Forum Dar Życia

"Anatomia - kompendium wiedzy" => Edukacja-Integracja => Wątek zaczęty przez: sonia w Październik 24, 2004, 08:11:14 pm

Tytuł: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 24, 2004, 08:11:14 pm
Edukacja j.ang w klasach integracyjnych

Interesują mnie doświadczenia z edukacji języka angielskiego w klasach integracyjnych dla dzieci niepełnosprawnych.
W moim odczuciu dziecko niepełnosprawne powinno mieć materiały wizualno fonetyczne - nie same ksiązki.

Ten pomysł sprawdziłam dziś z córką, odstawiłam książki i włączyłam CD "Hello".
Teraz nie chce odejść od komputera.

(http://www.agito.pl/images/hello_angielski_dla_dzieci_d.jpg)

Hello to interaktywny program edukacyjny do nauki języka angielskiego dla dzieci w wieku od 6 do 12..

Cytuj
Hello to interaktywny program edukacyjny do nauki języka angielskiego dla dzieci w wieku od 6 do 12 lat. Zawiera mnóstwo oryginalnych ćwiczeń, zadań i testów, dzięki którym dzieci nauczą się podstawowych wyrażeń i zwrotów, poznają wymowę angielskich słów i
zdań oraz zasady gramatyczne. Ponadto wiele krzyżówek, rebusów, kolorowanek i animacji, a także obrazkowy słownik języka angielskiego sprawiają, że dzieci uczestnicząc w interaktywnej zabawie, z łatwością zapamiętują nowe słowa i zwroty. Zastosowana w programie nowoczesna metoda edukacji powoduje, że nauka języka obcego staje się przyjemnością. Program zawiera: ćwiczenia gramatyczne, zabawy edukacyjne i testy
językowe, słownik obrazkowy j. angielskiego, krzyżówki i kolorowanki, poradnik językowy, pasjonująca gra edukacyjna, zagadki obrazkowe i rebusy, barwna grafika i animacje, muzyka i efekty dźwiękowe, nauka wymowy i pisowni angielskich słów, zdań, wyrażeń i zwrotów, obrazkowy słownik języka angielskiego."
- kliknij (http://www.agito.pl/index.php?pid=2192&cid=30&p=1)

Kurs Hello dzieciom (http://www.hello.com.pl/hello_dzieciom.php)

Inne propozycje:
Clifford Uczy Angielskiego 5-9 Lat (http://www.opisy.timsoft.pl/cennik/4195/index.php)

(http://www.opisy.timsoft.pl/cennik/4195/pict1.jpg)
Cytuj
Clifford uczy angielskiego to gra językowa przeznaczona dla dzieci w wieku 5-9 lat. Gracz
bawiąc się, poznaje podstawy języka angielskiego. Uczy się; alfabetu, liter i głosek, wymowy i pisowni wyrazów, słownictwa, rozumienia ze słuchu.
Bohaterem gry jest popularny na świecie i w Polsce, znany dzieciom z licznych książeczek i bajek telewizyjnych, wielki czerwony pies Clifford. Właścicielką i zarazem przyjaciółką Clifforda jest ośmioletnia Emilka. Wędrując z Emilką i Cliffordem po programie, użytkownik bawi się, bierze udział w licznych grach oraz wykonuje różnorodne zadania, w nagrodę otrzymując prezenty - niespodzianki. Dziecko, grając i słuchając lektorów mówiących po
angielsku, uczy się języka szybko i z radością.
Gra posiada walory rodzinne. Jest wyposażona w książeczkę pt.: "Pomoc dla rodziców i nauczycieli", dzięki której rodzice, opiekunowie, starsze rodzeństwo, czy nauczyciele mogą asystować dziecku podczas grania. W książeczce bardzo szczegółowo opisano wszystkie aktywnośći i zabawy występujące w programie, a także zakres słownictwa. Tak przygotowany rodzic lub nauczyciel może w przystępny sposób opowiedzieć dziecku na czym polega dana
zabawa oraz pomagać w trakcie wykonywania zadań.
- gra po angielsku;
- książeczka po polsku wraz ze słowniczkiem - dla rodziców i nauczycieli;
- 15 etapów gry;
- 6 rodzajów zadań;
- 7 książeczek do wydrukowania;
- nagrody do wydrukowania: puzzle, maski, szablony pocztówek, zabawy rysunkowe, alfabet z Cliffordem, pacynki, karty, plakaty, dyplom;
- dwie wersje na PC i Mac'a na jednym krążku.
Cytuj
Minimalne wymagania systemowe:
Procesor: Pentium/Power PC
Pamięć: 16 MB RAM
Obraz: 640x460, 256 kolorów
Dźwięk: karta dźwiękowa
CD-ROM: 4x
Format: PC CD/Mac
HDD: 35 MB

Chatka małolatka (http://www.pckurier.pl/archiwum/art0.asp?ID=1917)
(http://www.pckurier.pl/archiwum/artykuly/jemielniak_dariusz/1998_09_6/8.jpg)

Cytuj
A jaki program wybrać dla dziecka?

Wśród programów edukacyjnych szczególne miejsce zajmują programy dla dzieci. Najtrudniej je dobrze przygotować, bo nie jest łatwo skupić uwagę małego ucznia. Tu rolę odgrywają nie tylko sprawy merytoryczne.
Najbardziej efektowna jest Chatka małolatka. To program do nauki angielskiego słownictwa - podobnie jak Profesor Henry, jednak przeznaczony dla zdecydowanie młodszych uczniów. Od strony multimedialnej jest wyśmienity - muzyka, kolorowe animacje, filmy, wyświetlane w nagrodę za przerobienie określonej partii materiału - dziecko przy Chatce małolatka z pewnością nie będzie się nudzić. Wszystkie hasła mają wymowę - i to wymowę "dziecięcą", lektorami są bowiem dzieci. To z jednej strony zaleta - program jest bardziej przystępny, z drugiej wada - niektóre wyrazy trudno zrozumieć. Słowa dobrane zostały trochę przypadkowo i na zbyt dużym poziomie szczegółowości - po co dziecko ma wiedzieć, jak po angielsku jest
"szubienica" albo "wampir", po co mu też znajomość licznych nazw owoców - zwłaszcza, gdy może mieć problemy z rozpoznaniem ich na malutkich rysunkach? Ze względu jednak na ciekawy interfejs i niewątpliwie przyciągające uwagę ćwiczenia warto zainteresować się Chatką małolatka, gdy szukamy programu do nauki angielskiego dla dziecka w wieku 7-12 lat.


Chciałabym poznać opinię nauczycieli i rodziców w dziedzinie edukacji j. ang.


Zmiana tytułu wątku
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: marias52 w Październik 24, 2004, 08:45:12 pm
Iza ma ksiązke do angielskiego " Eko and friends starter" jest to podrecznik do szkoły podstawowej Pani nawet nie zaznacza co iza ma do odrobienia w domu tyly co sama powie : " a teraz :helo ajm Iza" jest to ksiazka w której nie ma tłumaczenia na jezyk polski, nie wiem jak radza sobie rodzice którzy np. nie uczyli sie j.angielskiego ale zebranie jest w czwartek to zamierzam poruszyc ten temat. Ksiazka kosztuje chyba ok 40 zł wprawdzie Pani pisze ołówkiem  w ksiażce np. red,yello,blue itd,uwazam że to jest złe dobrze że ja sie uczyłam kiedys angielskiego ok 30 lat temu :( , ale inni rodzice?
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: kameljanda w Październik 24, 2004, 09:48:46 pm
Fajnie, że poruszyłaś ten temat :)
Wprawdzie Kamelia nie ma jeszcze języka obcego, tzn. nie zapisałam jej na zajęcia dodatkowe, bo uważam, że wpierw musi poradzić sobie z nauką ojczystego w mowie i piśmie.
Nie wykluczone jednak, że w szkole będzie musiała obowiązkowo się uczyć jakiegoś języka.

I tu zastanawiam się, czy to dla niej nie będzie dodatkowe obciążenie.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Anna w Październik 24, 2004, 10:07:31 pm
Alicja drugi rok uczy się angielskiego. Nie ma żadnej książki. Na lekcjach kolorują, śpiewają, układają obrazki i je nazywają. Ala zna podstawowe rzeczowniki - kot, pies małpa, dziecko itp, kilka kolorów, umie się przedstawić i zaśpiewać kilka krótkich - jednozwrotkowych - piosenek - ale tu ze rozumieniem gorzej. Ale to dopiero zerówka, więc może dlatego nie mają książek. Chociaż uważam, jak Sonia i Maria, że same książki są w przypadku naszych dzieci  niewystarczające.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 24, 2004, 10:23:39 pm
W tym rzecz, że Monika moja ma j. ang. nie jako dodatkowy, a obowiązkwoy tak jak w całej klasie.
Ona narazie idzie progarmem ramowym bez uwzględnienia jej ewentualnych niedomagań.

My też mamy książkę do j.ang. "Superworld" i ćwiczenia do tego jako odrębna ksiażka  (za 38zł)
i co z tego?

Czy to jest "Baza" do nauczania takiego dziecka, które potrafi pisać dopiero kilka polskich literek i cyferek?

Tu chodzi o akcent, wymowę - a papier w książce tego nie nauczy przezcież  :D

Ponieważ mamy dzienniczek do wszelkich informacji o dziecku- już wykaligafowałam swoje uwagi do lektorki j.ang.
To jedyna rzecz w szkole, która mnie dopiero "trąciła" w edukacji zintegrowanej.
Dzieci specjalnej troski zwykle uczą sie drogą naśladownictwa najbardziej przy pomocy zmysłu wzroku i słuchu. W moim odczuciu dzieci powinny korzystać z sali komputerowej zwłaszcza na lektoracie j. obcych.
Domyślam się, że problem tkwi w Subwencjach oświatowych, które zostały zablokowane dla wszystkich Gmin do dnia dzisiejszego w zamian nadal nie wprowadzono NIC w zastępstwie w majestacie prawa.

Jeśli macie możliwość - polecam dla początkujących dzieci w edukacji j.ang CD "Hello". Dziś przekonałam się co znaczy dla dziecka kolorowy obraz połączony z wymową polską i angielską. Monika opanowała na nim dziś kolory.

Spróbuję jutro połączyć CD  "KLik uczy czytać" z podłożoną dodatkowo wymową w j. ang.

Ciekawa jestem jaka będzie reakcja szkoły i jak potoczy się edukacja  tego lektoratu.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Październik 24, 2004, 10:35:59 pm

Oprócz kasety magnetofonowej przez pierwsze 2 lata to nic nie miały innego z mat. pomocniczych.
Niewiem jakie maja książki Monika  , ale z tych co dzieci nasze kozystają to niewiele nauczą się ( a może z tą akurat panią?)
Mają BINGO 2A i 2B ( Anna Wieczorek)na ten rok.
( a A1 i B1 wcześniej miały na dwa lata  :roll: )
Jedna lekcja angielskiego w tygodniu , z czego bardzo często poprostu jej nie ma ( z jakiś waznych powodów).
Przerabiają materiał , piszą w książce , ale to chyba jednak za mało .
Cytuj
W moim odczuciu dziecko niepełnosprawne powinno mieć materiały wizualno fonetyczne - nie same ksiązki.
Moim zdaniem lekcja powinna być prowadzona własnie z dod. pomocami.Są kasety na wideo " Magic English" .
W taki bajkowy sposób z bohaterami Disneya . łatwiej i przyjemniej dzieciom by było ( widziałam że pojawiły się na CD również , ale nie są tanie)
A trwa to ok. 30 minut.Części jest dużo.Ale szkola moglaby zakupic.
Kiedyś rozmawiałyśmy na ten temat z mamami i mają podobne odczucia.Miały mieć dzieci coś dodatkowego w tym roku , ale ...niewyszło  :cry:
Radzą sobie właśnie z dodatkowymi CD ( wideo )
Zresztą , znajoma w ubiegłym roku kupiła komputer tylko  ze względu na dziecko ( w ramach rehabilitacji )
Musze przyznać , że efekty są widoczne ( to tak na marginesie już)

ps. Juz wiem jaką ksiązke ma Monika  :wink:
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 24, 2004, 11:03:23 pm
W czasach komputeryzacji i środków audiowizualnych myślę, że żaden problem aby lektorki j. obcych robiły dzieciom przyswajalne przez nich materiały.
Np. pojedyncze rysunki z podpisami w j. polskim i angielskim. Do tego nagrać na kasety magnetofonowe lub CD - wymowę z prawidłową dykcją.
Nie oszukujmy się znaczna wiekszość rodziców nie zna perfekt j.ang.- jak więc ma to spoczywać na rodzicach?
Ktoś powie, że może dodatkowe lekcje? - a co na nich- znowu książki?
Wydaje mi się, że skoro chcą uczyć dzieci niep. j. obcych (czego nie kwestionuję)- to w sposób przyswajalny i prawidłowy. Inaczej dzieci ogarnie nuda i zniechęci je to wogóle do nauki.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Katanga w Październik 24, 2004, 11:23:58 pm
Soniu, w szkole sale komputerowe nie są przeznaczone do nauki języka obcego. Chociaż, może w prywatnych tak, w państwowych raczej nie. Jeżeli chcesz dziecko nauczyć języka, ucz ją sama albo posyłaj na dodatkowe lekcje. Nie oczekuj od nauczycielki cudów, bo nie doczekasz się.Takie są przynajmniej moje doświadczenia.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Październik 24, 2004, 11:35:23 pm
Cytuj
Ktoś powie, że może dodatkowe lekcje? - a co na nich- znowu książki?

To łączy sie również z kosztami ,są to lekcje przecież płatne.
Niewiem jak w tym roku , ale w ubiegłym były to 2 godziny zaraz po lekcjach ,2 razy w tygodniu ( w naszej szkole)
A przecież  juz i tak mają dodatkowe lekcje z logopedą itp. i siedzą dłużej .

Chyba lepszym wyjściem byłoby zorganizowanie w inny sposób nauki w ramach godziny lekcyjnej?
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 24, 2004, 11:54:39 pm
Katango dużo racji w tym, ale jak wspomniałam  rodzice nie zawsze są w stanie w tej dziedzinie podołać.
Płacimy za podręczniki, zeszyty - a skoro są w wielu szkołach komputery - to niech bedą spożytkowane właściwie dla dobra realnej edukacji.

W moim odczuciu tak być nie może dalej - to na szkołach spoczywa obowiązek dostosowania się do potrzeb i możliwości dzieci integrowanych.

Wzburzyła mnie jedna mała adnoacja naszej lektorki od j.ang. "proszę utrwalać z Moniką kolory"
- a kto bierze kasę za lektorat?
- kto mnie pytał czy podołam temu?

A wogóle na j. ang. nie powinno być kolorowania czy wycinania - temu służą zajęcia z plastyki i wszelkie ćwiczenia manualne w domu.
To może ja zajmę się tym w czym czuję mocna - a lektorka tym co do niej należy.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: marias52 w Październik 25, 2004, 09:14:40 am
U Izy w szkole j. angielski tez jest przedmiotem obowiazkowym. Tobie Soniu lektorka chociaz robi jakies notatki a moja Iza nic , ma ta jedna ksiazke ,ani zeszytu cwiczen,kolory nauczyła sie duzo wczesniej poniewaz ma w domu płyte z rozmówkami gdzie dzieci mówia po angielsku i zaraz tłumacza po polsku to poprostu sie "osłuchała" a że jest ciekawie nagrana to ja zainteresowała i milion razy do niej wraca ,ale co dalej?A poza tym mój wnuczek uczy sie angielskiego to czasem Iza powtarza za nim. starsza córka na studiach ma angielski, to jej pomoże ale to chyba nie wtym rzecz miec ksiazke i nie korzystac z niej  :(
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 25, 2004, 10:47:20 am
Mario, lektorka nie robi notatek. Nawet nie wiem co przerabiają na danej lekcji. Tak mam z jedynym przedmiotem. Reszta zupełnie w superlatywach
Adnotację zrobiła mi pierwszy raz w dzienniczku komunikacji pomiędzy nauczycielami a rodziacami.
Ciekawa jestem co będzie odpisane na moje uwagi -dałam dziś Moncie do szkoły i smaruję pismo oficjalne w tej sprawie. Mamuśka spieniła się nieco  :D

Jeśli dziecko ma się nudzić na takiej lekcji -to niech w domu w tym czasie korzysta z CD w kompie.
Jeśli nie będziemy reagować na takie negatywy to niedouczenie będzie spychane na karb niepełnosprawności.
Uważam, że trzeba dobrać odpowiednią formę dla dziecka integrowanego - a nie spychać na matkę, która wcale nie ma obowiązku znać wszystkiego.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 25, 2004, 11:20:30 am
Dodam tu jeszcze istotne PRAWO w kszatłceniu dzieci niepełnosprawnych -ile niby mamy  "przywilejów" - tylko wspomniana subwencja wisi w powietrzu.

Dz.U. 2003 nr 23 poz.193 (http://isip.sejm.gov.pl/servlet/Search?todo=open&id=WDU20030230193)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży. Data obowiązywania: 2003-02-12 s (http://sp158.ramtel.com.pl/~wojnow/dok/prawo04/edukacja/sposob_i_tryb_organizowania_indywidualnego_nauczania_dzieci_i_mlodziezy.htm)

ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1)
z dnia 29 stycznia 2003 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży
(Dz. U. z dnia 12 lutego 2003 r., Nr 23, poz.193)

***
wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

http://www.men.waw.pl/oswiata/projekty/rozp_6.htm
[W wersji po uzgodnieniach międzyresortowych]

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu1)
z dnia .............................. 2003 r.
w sprawie warunków organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi.
Na podstawie art. 71b ust. 7 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615, z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113, poz. 984, Nr 141, poz. 1185 i Nr 200, poz. 1683 oraz z 2003 r. Nr 6, poz. 65)

***
Niestety żeby wszystko mogło być wprowadzone zgodnie z powyższymi Ustawami musi być na to budżet.
A najważniejszy zapis o sposobie podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2004  NADAL NIE ZOSTAŁ PODPISANY po grudniowym wstrzymnaniu go z dniem 1.01.2004r


Subwencja z 2003 Dz.U., nr 225 poz. 2231

Dz.U. 2003 nr 225 poz. 2231 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 22 grudnia 2003 r. w sprawie sposobu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2004 (http://isip.sejm.gov.pl/servlet/Search?todo=open&id=WDU20032252231)

http://isip.sejm.gov.pl/servlet/Search?todo=file&id=WDU20032252231&type=2&name=ATTZHNJX
w formacie pdf

Ciekawa jestem jak nauczyciele i Dyrekcje szkół radzą sobie tym problemem.
Milion przepisów a blokada podziału subwencji oświatowych.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: marias52 w Październik 25, 2004, 12:35:24 pm
Ja narazie spokojnie porozmawiam w czwartek na zebraniu,mam nadzieje że znajda jakis sposób żeby nauczyc czegos dzieci,tyle tylko w moim przypadku nie ma żadnego porozumienia, żadnej komunikacji z nauczycielem, byc moze to moja wina że nie zainteresowałam sie dokładniej nauczniem j. angielskiego ,przyznaje że połozyłam nacisk bardziej na strone praktyczna ,tj, pisanie czytanie ,liczenie, wbiłam sobie do głowy że to jest najwazniejsze a informatyka, i j. angielski poszedl na plan dalszy , zreszta z informatyki to ja ucze sie od Izy :D
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Katanga w Październik 25, 2004, 04:26:36 pm
Otóż mylisz się Soniu, co do utrwalania materiału. Jest ono procesem długotrwałym, więc jeżeli nauczycielka napisała ci,żebyś utrwaliła, to zapewne chodziło jej o to,że masz z dzieckiem kilkakrotnie w ciągu kilku dni poćwiczyć ten sam temat.
Natomiast kolorowanki są jak najbardziej w użyciu na lekcjach języka obcego, nie tylko u dzieci niepełnosprawnych, u zupełnie pełnosprawnych też.

A teraz pytanie: ile godzin angielskiego ma Monik w tygodniu?
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 25, 2004, 05:28:15 pm
Nie mylę się - to klasa integracyjna, gdzie obowiązują nieco inne zasady niż w klasach zwykłych.

Wyżej podałam przepisy prawne co przysługuje takim dzieciom.
Katango tylko mi nie pisz, że to rodzic musi znać języki obce tylko dlatego, że ma dziecko odmiennego kariotypu.  :D
Jeśli dziecko niep. nie jest w stanie pojąć materiału na lekcjach - od tego są godziny rewalidacyjne w ramach wczesnego wspierania.

Jeśli dobrze pamiętam to obowiązek nauki języka obcego obowiązuje od IV klasy Szkoły Podstawowej.
Moniki klasa ma 1 godz. tygodniowo.
Nauka języka polega na wzrokowo słuchowym poznaniu go- nie na wycinankach.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Katanga w Październik 26, 2004, 10:26:09 pm
Owszem , mylisz się....metodyka nauczania języka obcego jest akurat moją domeną zawodową, więc wiem , o czym mówię.
Jeżeli Monika ma 1 godzinę tygodniowo języka , to nie ma cudów,żeby opanowała materiał nie ćwicząc w domu. Zakładam,że lekcje nie mają charakteru indywidualnego i oprócz Moniki w klasie jest jeszcze kilkoro innych dzieci, którym trzeba poświęcić uwagę.

To bardzo miło ze strony nauczycielki,że napisała ci, co masz z dzieckiem ćwiczyć. Ona zakłada,że chcesz z Moniką pracować.
Nie łudź się,że twoje dziecko zapamięta przez tydzień materiał, który usłyszało w warunkach zakłoceń komunikacyjnych ( zakładam,że na lekcji nie panowała cisza), jeżeli nie będziesz ciągle powtarzała z nim i utrwalała.
Więc albo zmuś dyrekcję, żeby przyznała twojemu dziecku dodatkowe lekcje albo weź się sama do roboty.

AAaa.. kariotyp dziecka nie ma tu nic do rzeczy, Soniu. Żyjemy w Polsce,tu nikt nikogo nie rozpieszcza, szczególnie w szkolnictwie.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 26, 2004, 11:41:49 pm
Katango Ty piszesz z punktu widzenia szkół prywatnych lub zwykłych - ja zaś piszę o lektoracie w szkole integracyjnej!!!!!! - z rzuceniem cienia wręcz satyry na lektorat j.ang. dla dzieci integrowanych.
Dodam, że jest to jedna z 5 najlepszych szkół integracyjnych w Polsce -jak więc może wyglądać ten problem w innych szkołach?

To o czym piszę dotyczy klasy integracyjnej, gdzie tylko Monika jest z zD, oraz 2 dzieci z autyzmem -pozostali "zdrowi"
W takiej klasie mamy dodatkowo non stop pedagoga wspomagającego.
Atmosfera jest naprawdę cudowna, podejście pań do rodziców i dzieci także.
Tu nie chodzi o narzekania na szkołę!!!- a samą edukację j.ang.

Chcieć a móc Katango to 2 różne sprawy. Ja nie zamierzam męczyć dziecka  :D  ale jeśli szkoła zdecydowała się na taki lektorat - to powinna stanąć na wysokości zadania i robić to z logiką uwzględniając możliwości takich dzieci i nei gdybać tylko upewnić się czy rodzic jest w stanie dokszatłcać dziecko w domu.

Ja wolę żeby ona nauczyła się poprawnie pisać i czytać po polsku i nie marnować czasu na coś w czym nie czuję się mocna.

Już wiem, że korzystają z magnetofonów i obrazków- ale w ciągu tygodnia to nawet ja bym zapomniała o czym uczyliśmy się w nieprzyswajalnym języku.
Wg mnie to farsa, choć możliwe, że coś dzieciom zostanie z tego.

vide także
Pracownia komputerowa dla dzieci niepełnosprawnych (http://forum.darzycia.pl/topic,4410)

My ją mamy od lat w szkole i może spokojnie służyć dzieciom do wszystkiego, tylko chcieć.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Październik 27, 2004, 01:37:18 am
Katanga nie wątpię, że wiesz co piszesz , tylko zastanawiam się  po jakiego diabła w takim razie jest 1  godzina  tygodniowo angielskiego , jeśli z tego nie ma wcale pożytku ?
Cytuj
Jeżeli Monika ma 1 godzinę tygodniowo języka , to nie ma cudów,żeby opanowała materiał nie ćwicząc w domu

Owszem będzie rodzic , który sam od siebie zajmie się dokształcaniem dziecka z języka ( biorąc pod uwagę pózniejsżą edukacje ) a będzie taki rodzic , który zwyczajnie sie niezainteresuje czy dziecko nie ma problemów.
Będzie rodzic który wyłoży na prywatne lekcje widząc że ta godzina nic nie daje i taki co go nie stać na to.
Sama chciałam , ale moje dziecko na  wszystko co jest poza planem godzin lekcyjnych mówi   nie .Siłą niestety niezmuszę
 Wiesz jak u nas są lekcje prowadzone ?
Pani leci  kartka po kartce , dyktuje dzieciom co mają wpisać , zadaje zadania ,i często tak jest że w domu poprostu niewiadomo co napisać bo niezna , bo niewie . Dzisiaj na taki przyład totalnie mnie rozłożyła na łopatki ta moja zdolna  :roll: bo zapomniała jak jest mama i tata , co przecież to pierwsze są słowa jakie zaczynaja się uczyć .
A  trzeci rok nauki.Czyli , ale to moje zdanie ( no nie tylko moje) niepowtarzają , nieutrwalają.
Uzupełniają tylko książkę.
 :cry:
Cytuj
AAaa.. kariotyp dziecka nie ma tu nic do rzeczy, Soniu. Żyjemy w Polsce,tu nikt nikogo nie rozpieszcza, szczególnie w szkolnictwie

A chyba jednak rozpieszczaja bo przynajmniej  dzieci z ang. mają same 5 .I to wszystkie bez wyjątku.A dlaczego tak jest?
 Aby je niestresować i niezrazić  do języka  :roll:
I to nie moje słowa  są .......
Gdzie tu sens w takim razie?
Monika Soni , czy inne dzieci  będą chciały się uczyć  w domu , ale w pewnym momencie zbuntują się.
I co dalej w takim razie?

Specyfika klasy integr. jest taka , a przynajmniej powinna że dziecku , szczególnie dzieciom specjalnej troski powinno się  ułatwic naukę w jak najodpowiedniejszy  sposób do jego mozliwości .

I tak jak u Soni .. naprawdę panie mamy świetne z fantastycznym  podejściem  itp ...  sama pani od ang. jest przyjemna , miła , wyrozumiała ...

Gdzieś mi jeszcze szmera po głowie ....że te pierwsze 3 lata to niejako podstawy do faktycznej nauki   j. angielskiego???
I dlatego nacisku aż takiego niekładą na to ( nie jestem na 100 % pewna )
Czy tak jest?
Tylko że potem nie będzie zlituj się ......
Jeszcze jedno ... lekcje w podobny sposób prowadzone są we wszystkich klasach od 1 do 3  nie tylko w integracyjnych ( o szkole swojej piszę )
Może to wina Pani w takim razie? Rodziców , ze jednak niedrążą tematu? Dyrekcji ?
Radzisz Soni
Cytuj
Więc albo zmuś dyrekcję, żeby przyznała twojemu dziecku dodatkowe lekcje albo weź się sama do roboty.

Kosztem czego??? Logopedy , dodatkowych naprawdę waznych zajęć dla dzieci ? Nierealne .
A przecież nie o to chodzi aby też samemu brać się do roboty .

Polecam ..wprawdzie dot. przedszkola ..ale ?

   W trosce o dobry start (http://dzis.dziennik.krakow.pl/?2004/10.27/Praca/01/01.htm)

Cytuj
Natomiast wychowankowie krakowskiego Przedszkola Angielskiego "Rainbow" opuszczają je - po kilku latach - bardzo już osłuchani w mowie Szekspira. Wiele rozumieją, reagują na polecenia i - w miarę osobistych predyspozycji - lepiej lub gorzej mówią po angielsku. Zawdzięczają to aż 10 godzinom zajęć tygodniowo z tego języka. Mają też możliwość uczestnictwa w lekcjach prowadzonych przez native-speakerów. Część zajęć, np. lekcje muzyki prowadzone przez Brytyjkę,odbywa się po angielsku. Dzieciaki przyzwyczaiły się już, że że codziennie rano w tym języku opisuje się pogodę, rozmawia przy obiedzie itp
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 27, 2004, 09:16:36 am
Widać niedokładnie czytane są moje "przesłania" prawne dotyczące integracji

Cytuj
§ 5

Dzieciom i młodzieży, o których mowa w § 4, zapewnia się:

1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

2) odpowiednie warunki do nauki, oprzyrządowanie i środki dydaktyczne oraz dostępność środowiska szkolnego;

3) realizację, we współpracy z rodziną, programu nauczania dostosowanego do indywidualnych możliwości i potrzeb edukacyjnych, z wykorzystaniem form i metod pracy dydaktycznej odpowiednich do zaburzeń i odchyleń rozwojowych;

4) zajęcia rewalidacyjne lub zajęcia socjoterapeutyczne, wynikające z ramowego planu nauczania odpowiedniego typu szkoły lub wynikające z programu wychowania przedszkolnego.

5. Nauczyciele i specjaliści, o których mowa w ust. 4:

1) rozpoznają potrzeby i możliwości edukacyjne dzieci i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, o których mowa w § 4 oraz wspomagają ich w procesie kształcenia;

2) współorganizują zajęcia edukacyjne i proces wychowawczy w formach integracyjnych, w szczególności:

a) wspólnie wybierają lub opracowują programy nauczania;

b) przygotowują programy wychowawcze;

c) dostosowują realizację programów nauczania do indywidualnych możliwości psychofizycznych i potrzeb dzieci i młodzieży;

d) przygotowują indywidualne programy rewalidacyjne lub socjoterapeutyczne.


3) uczestnictwo specjalisty z zakresu danego deficytu rozwojowego (np. oligofrenopedagoga, tyflopedagoga, surdopedagoga) w sprawdzianie lub egzaminie, w celu uzyskania właściwego kontaktu z uczniem i pomocy w ocenie wyników jego nauki.

http://www.men.waw.pl/oswiata/projekty/rozp_6.htm
Dz.U. 2003 nr 23 poz.193
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży. Data obowiązywania: 2003-02-12

ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1)
z dnia 29 stycznia 2003 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży
(Dz. U. z dnia 12 lutego 2003 r., Nr 23, poz.193)

***
wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
http://www.men.waw.pl/oswiata/projekty/rozp_6.htm


Cytuj
zespół nauczycieli i specjalistów pracujących z danymi uczniami układa indywidualne programy edukacyjne. Zespół winien uznawać prawo osób niepełnosprawnych do rozwoju we własnym tempie i uwzględniać to prawo podczas ustalania kierunków pracy z uczniem. Wskazane jest także nawiązanie współpracy z rodziną, włączanie jej w tworzenie planu rewalidacji i, w miarę możliwości, w realizowanie pewnych jego elementów w domu rodzinnym ucznia.

KSZTAŁCENIE INTEGRACYJNE UCZNIÓW
NIEPEŁNOSPRAWNYCH I PRZEWLEKLE CHORYCH W SZKOŁACH OGÓLNODOSTĘPNYCH, INTEGRACYJNYCH I PROWADZĄCYCH ODDZIAŁY INTEGRACYJNE W ŚWIETLE PRAWA OŚWIATOWEGO.
(aktualizacja na dzień 20.09.2004 rok
(http://www.kuratorium.gda.pl/index.php?c=213&d=1074)



Dla mnie to jest jednoznaczne - a to zupełnie coś innego Katango niż prywatna szkoła języków obcych dla dzieci i młodzieży "zdrowej".
Są przepisy, a rodzice dzieci niepełnosprawnych mają pełne prawo domagania się ich respektowania wobec swoich dzieci, ponieważ ich dzieci po testach psych-pedag. na Komisjach PPP otrzymały zgodę z Oświaty na podjęcie nauki w danej szkole.

Rodzic ma prawo współtworzyć dodatki do ramowych programów nauczania, współdziałac ze szkołą, klasą i nauczycielami (w tym też z lektorem).

Mając powyższe na wadze, wiem że moje wywody są słuszne i zgodne z prawem.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 27, 2004, 11:16:44 am
W poniższym artykule potwierdzają się moje inspiracje co do nauki j.ang., zwłaszcza, że od 9 lat używam komputera jako narzędzia wspomagającego rehabilitację i rozwój mowy u Moniki tylko w warunkach domowych. Skoro szkoła dysponuje takim sprzętem należy go godnie wykorzystać.
Kulturowe inspiracje pedagoga specjalnego (http://prace.sciaga.pl/10699.html)

Do celów dydaktycznych można wykorzystać następujące możliwości komputera:

Cytuj
- zdolność prowadzenia dialogu (w języku polskim lub obcym) z uczniem,- tworzenie barwnych, anonimowanych obrazów na ekranie,
- wykonywanie obliczeń (lub kontrola obliczeń ucznia),
- przetwarzanie i drukowanie grafiki i tekstu,
- komponowanie i przetwarzanie muzyki.


Idziemy z postępem w dziedzinie rehabilitacji- dlaczego więc edukacja dzieci niepełnosprawnych ma pozostawać wciąż w tyle?
Trzeba tylko chcieć ruszyć własne komórki i wyjść dzieciom naprzeciw im możliwościom.

Rodzice w porozumieniu z Dyrekcją szkoły już wystosowali pismo do Oświaty/ U.Miasta o przyznanie w ramach subwencji godzin rewalidacyjnych dla takich dzieci, wczesne wspomaganie ma szaloną przszłość i o to będziemy walczyć zgodnie z prawem.

WDN jest przejawem aktywnego podejścia nauczycieli i kadry kierowniczej do rozwiązywania nurtujących
szkołę problemów a także  ich wychowanków.
Kilka słów o WDN (http://www.wdngrudziadz.republika.pl/referaty.html)
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Katanga w Listopad 09, 2004, 09:47:40 pm
Gaga - ja mam zupełnie zdrowe dziecko, nawet ponad przeciętnie zdolne i tez miało godzinę angielskiego w szkole i tez niczego się nie nauczyło, bo przy 25 zdrowych dzieci nauczyciel nie jest w stanie dokonywac cudów. Ja mu nie mogę pomóć, bo akurat nie tym językiem się zajmuję, szansą dla niego jest albo pomoc starszego brata, albo korepetycje.. zajęcia dodatkowe... Ja wybrałam zajęcia dodatkowe. Zebraliśmy się w 4 osoby i dzieci chodzą na prywatne lekcje. Wychodzi nam znacznie taniej niż lekcje dla pojedynczej osoby a i efektywność jest większa.
Co do szkoły, to własnie dzieci niepełnosprawne mają w niej więcej praw niż dzieci zupełnie zdrowe. Podam ci przykład: Mateusz ( epi) może chodzić na zajęcia wyrównawcze w szkole, na reedukację w PPP, na zajęcia z psychologiem. Bo on jest niepełnosprawny i jemu się należy. Bartek, zdrowy jak byk, nie może chodzić na żadne zajęcia dodatkowe, ponieważ poradnia PPP nie prowadzi zajęć dla dzieci uzdolnionych. Owszem , jest taka poradnia w Warszawie,oferuje zajęcia  odpłatne. Za darmo nic nie ma. No bo w końcu jak ma się dziecko zdolne, to niech sobie radzi samo albo niech rodzice bula forsę.
Całe szczęście,że stać nas na to,że opłacić Bartkowi zajęcia w tej poradni, ale przecież nie wszystkich stać.
A wszystkie dzieci mają prawo do nauki i rozwoju swoich zainteresowań. Nawet należy wspierać dzieci uzdolnione i wybitnie uzdolnione... no i co z tego??? Przepis sobie a życie sobie.
Polska szkoła jest po prostu biedna, ideowość przekształciła się teraz w liczenie pieniędzy.

Soniu - jeżeli wasze pismo odniesie skutek i przyznają wam dodatkowe godziny, to gratuluję wspaniałego wydziału oświaty.
Naszym normalnym zdrowym dzieciom właśnie obcięli 1 godzinę matematyki i 1 godzinę polskiego w klasie VI, bo nie ma pieniędzy. Dzieci piszą test kończący szkołę podstawową. kiedy mają ćwiczyć?... No, w domu...

Nie będę tu cytować karty praw ucznia ani podobnych rozporządzeń. Dzieci zdrowe mają chyba takie same prawa, jak dzieci niepełnosprawne. A może nie..?

W każdym bądź razie jestem bardzo ciekawa, jak  sprawa się zakończy. Mam nadzieję,że napiszesz.

A.... metodyka nauczania języków obcych nie dotyczny tylko kursów w szkolach językowych. Ma wiele aspektów, jak zapewne wiesz...
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Listopad 09, 2004, 10:47:07 pm
Katango piszesz o równych prawach dzieci zdrowych, wybitnie uzdolnionych i niepełnosprawnych -tak byłoby najlepiej.
Niestety dzieci niepełnosprawne posiadają wiele deficytów rozwojowych i te oddzielne prawa  dla ON stworozono po to aby wyrównywać ich szanse rozwoju i edukacji.
To nie są jakieś zbyteczne GRATISY dla nich, to zło konieczne.
To tylko niektórym rodzicom dzieci zdrowych wydaje się, że nam matkom dzieci niepełnosprawnych coś "odbiło" bo wciąż o coś musimy walczyć.
Tak walczymy, ja też. Bo mając zdecydowanie teraz lepsze prawo dla dzieci niep.. - mamy wreszcie podstawę by zabiegać o zmianę w wielu dziedzinach nie tylko edukacji.

A na lekcjach j.ang do lektorki dołączono naszą wspaniałą pedagog wspomagającą. Zupełnie inne relacje z lekcji, pojawiła si,enawet ocena "celująca" za czytanie fragmentu czytanki w j.ang. Dzieci oprócz rysunków mają też odtwarzany dźwięk, piosenki w j.ang itp.

Nadal czekamy na odpowiedzi, 18 XI kolejne zebranie.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Katanga w Listopad 15, 2004, 10:11:34 am
Soniu - jak wiesz mam w domu cały przegląd, to znaczy: dziecko z bardzo dużymi deficytami i kompletnie zaniedbane wychowawczo + prawdopodobnie z FAS, dziecko zupełnie normalne i zwyczajne oraz dziecko wybitnie zdolne. Pomoc z instytucji do tego przeznaczonych może uzyskać jedynie dziecko z deficytami. I to też w okrojonym zakresie.Przynajmniej wtedy, gdy nie chodzi do klasy integracyjnej lub do szkoły specjalnej.
Nie wynika to ze złej woli, ale przede wszystkim z braku funduszy.Jak zwykle oszczędza się na oświacie.
Rozumiem,że dzieci mają deficyty i trzeba je wyrównać a żeby to uczynić potrzebne są większe nakłady pracy i kosztów. Ale czy nie trzeba dbać również o rozwój dzieci wybijających się ponad przeciętność? Wydaje się,że po osiągnięciu przez dziecko przewidywanej normy,rodzice zostawieni są sami sobie.

Co do angielskiego...gratuluję dobrych ocen :) I możliwości finansowych dyrekcji... bo rozumiem,że druga nauczycielka nie pracuje za darmo.
Tylko pozazdrościć.....

Piszesz o bojowniczej postawie matek dzieci niepełnosprawnych, wiem,że musicie walczyc,żeby pomóc jak najbardziej waszym dzieciom i doceniam to. Jestem pełna podziwu dla determinacji , wkładu pracy i samozaparcia. Czasami jednak zdarza się,że postawa "wojownicza" zmiena się w postawę "roszczeniową".
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Ewaa6 w Listopad 15, 2004, 07:18:17 pm
Co do środków dydaktycznych o jakich mowa w rozporządzeniu.
Nigdzie nie jest powiedziane, że komputer ma być do nauki języka obcego i  nie można tego wymóc na nauczycielu.
Pracownie komputerowe są w skzołąch zazwyczaj do nauki informatyki lub technologii informacyjnej,.
Przepis o odpowiednich środkach do uczenia interpretuje się tak, że szkoła musi zapewnić środki konieczne.
A więc takie środki to sala, tablica, kreda.
Jeżeli pojawia się amgnetofon to super.
No i uczniowie musza miec zeszyty i podręczniki.
Ciężko komukolwiek udowodnić, że szkoła musi zapewnić uczniom dostęp do komputerów. Tym bardziej, że w szkołach zazwuczaj jest to trudne. Poneiważ (przynajmniej tak jest u nas...) zajęcia na komputerach może prowadzić tylko informatyk.
Raczej ciężko aby informatyk powierzył pracownię komputerową anglistce...
Zgadzam się całkiem z Katangą i popieram jej list.
To, że dzieci bardzo zdolne nie maja żadnych możliwości rozwoju to skandal
z całym listem Katangi się zgadzam
pozdrawiam
Ewa
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Listopad 15, 2004, 07:25:34 pm
:D Są szkoły i szkółki, nauczyciele z posady i tacy, którzy idą z postępem.
Jeśli jest harmonia pomiędzy nauczycielami i rodzicami- mozna iść do przodu jak przystoi na XXI wiek.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Ewaa6 w Listopad 15, 2004, 07:31:06 pm
Postęp postępem ale jak iść do przodu jesli pracowni komputerowe są u nas dwie i niekiedy zdarza się, że informatyka musi być w klasie bez komputerów bo nie ma miejsca...
To jak tu myśleć o prowadzeniu innych lekcji w salach komputerowych...
Zależy jakie warunki ma szkoła.
W każdym razie do komputerów na lekcjach angielskiego w państwowej szkole przymusić nie można.
Ewa
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Listopad 15, 2004, 10:05:57 pm
Ja wogóle nie wyobrażam sobie przymusu w edukacji a tym bardziej w j. obcym.!!!!
Uczymy się języków obcych (http://forum.darzycia.pl/viewtopic.php?p=35983#35983)
a w nim
Uczymy się języków obcych (http://www.babyboom.pl/dzieci_3_6/rozwoj/uczymy_sie_jezykow_obcych.html)
Zabawy językowe (http://www.babyboom.pl/dzieci_3_6/rozwoj/zabawy_jezykowe.html)

W wielu szkołach pracownie komputerowe stoją puste, bo w związku z brakiem podpisania Ustawy o subwencjach oświatowych- nie ma funduszy na etat nawet informatytków. (pisałam o tym wyżej).

Chodząc na rekonesans szkół, gdy moja córka była w zerówce -wybrałam szkołę o wysokim poziomie, ale z podejściem i 11 letnim doświadczeniem w dziedzinie integracji.
Jestem bardziej niż szczęśliwa, że Monika mimo swojej inności - jest uczennicą tej szkoły.
Jak to robi nasza szkoła?  :D
Szkoła przygotowuje do przyszłości
Cytuj
"Szkoła przygotowuje do życia w nowoczesnym świecie. Uczy języków obcych, posługiwania się komputerem i internetem, wprowadza w świat kultury."

Jak uczymy języka (http://www2.gazeta.pl/klasa/1513105,35666,-3680,P_SZKOLA_Z_KLASA.html?ankieta=6)
Nasza szkoła z klasą (http://www2.gazeta.pl/klasa/2,35666,-3680,P_SZKOLA_Z_KLASA.html)
Tytuł: Uczymy się języków obcych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Listopad 28, 2004, 01:48:00 pm
Nawiązując do dyskusji w poscie Edukacja j.ang w klasach integracyjnych (http://darzycia.pl/forum/viewtopic.php?t=4325) - chcę podac nieco informacji specjalisty:

Uczymy się języków obcych (http://www.babyboom.pl/dzieci_3_6/rozwoj/uczymy_sie_jezykow_obcych.html)

Istnieje cały szereg pewnych wiadomości. Pewne jest to, że znajomość języków obcych to skarb. Pewne jest także, że dzieci uczą się najszybciej i najłatwiej. Ale pewne jest także, że dzieci do języków najłatwiej zniechęcić.

Jeżeli Twoje dziecko chowa się w dwujęzycznym domu, masz dużą szansę podarować mu bezcenną umiejętność swobodnego władania dwoma językami. Ale musisz pamiętać o żelaznej konsekwencji:

powinnaś zwracać się do dziecka zawsze w tym języku, który jest Twoim ojczystym.

Polka, która wyszła za mąż za Holendra na przykład i porozumiewa się z nim po niderlandzku, ze swoimi dziećmi powinna zawsze - bez wyjątku - rozmawiać po polsku. Nawet jeśli przyjdą holenderscy dziadkowie. Niech sobie dziecko z nimi rozmawia po niderlandzku, niech po niderlandzku mówi do Taty, ale z Mamą - i Jej polską rodziną -porozumiewać się powinno po polsku. Tym sposobem wyrobi w sobie automatyzm -pierwszy krok do pełnej dwujęzyczności.

Zachwyciła mnie kiedyś dziewczynka, która w połowie zdania - zmieniając partnera rozmowy, zmieniła też język...
Pamiętaj tylko o jednym: Twoje dziecko jest inteligentne i nie lubi sobie życia utrudniać.

Jak już zrozumie, że porozumiewasz się z Tatą w tym języku, w którym i ono z nim rozmawia - będzie chciało zmusić Cię do rozmowy w języku wspólnym. Twoja w tym głowa, żeby na to nie pozwolić. Tata po jakimś czasie na pewno zacznie rozumieć Twój język przynajmniej na tyle, żeby wiedzieć, o czy mówisz do dziecka.

A dziecko nie powinno nakłonić Cię do zmiany "polityki językowej". Jeżeli mu na to pozwolisz, jeden język - ten rzadziej słyszany i używany - straci. Pewnie nadal będzie go rozumieć, ale nie będzie musiał czynnie formułować myśli w tym języku, a więc coraz trudniej będzie mu mówić.

Pewna moja koleżanka, władająca biegle językiem obcym, zapragnęła w warunkach sztucznych uczyć go swoją córeczkę. Rzecz się miała w Polsce, oboje rodzice Polacy, Mama filolożka.

Eksperyment się nie powiódł - może trochę i na szczęście...
Trudno, bardzo trudno używać w rozmowie z Waszym maleństwem języka, który nie wyssałyśmy z mlekiem matki. Nawet jeśli jesteśmy przekonane o tym, że jakiś język znamy świetnie, to spróbujmy w duchu przetłumaczyć sobie "Malutka, zaraz mamusia wyrzuci tę wstrętną pieluchę i nasmarujemy pupę kremem, żeby się skórka nie odparzyła!". Jeśli zdałyśmy ten test - i naturalni użytkownicy języka nas chwalą, że właśnie tak - to próbować można. Inaczej - lepiej może później...

Miejscem, gdzie dziecko najszybciej "złapie" język, jest zawsze... piaskownica. Wystarczy parę godzin wspólnej zabawy z dzieckiem używającym innego języka, żeby się maluchy porozumiewały absolutnie bez naszej pomocy. A to metoda nie dość że zdrowa, to jeszcze interaktywna - w przeciwieństwie do biernego oglądania bajek w obcojęzycznej telewizji.
Jednak, kiedy nie ma dzieci z innych krajów pod ręką, to i telewizja dobra...

UCZY- wymowy, rozumienia - tylko nie uczy formułowania myśli. Ale przyzwyczaja do świadomości, że inni ludzie mówią inaczej.

Odradzam wprowadzanie lekcji języka wcześniej niż u czterolatków. Uczenie młodszych dzieci przez zabawę, jak na przykład metodą Helen Doron, stwarza moim zdaniem sztuczny system zawieszony w próżni. Choć z drugiej strony, niewątpliwą zaletą tej akurat metody nauczania jest fakt, że świetnie podstaw języka uczą się... rodzice...

Czterolatek już więcej kojarzy i rozumie, że ta pani tam na środku, to można z nią pogadać tak - inaczej. I że jak pani przychodzi do domu (albo jak my przychodzimy do niej), to będziemy sprawdzać, jak to "inaczej" brzmi.

Nie oczekujmy jednak od dzieci czteroletnich, które uczą się języka przez dwie, góra trzy godziny tygodniowo, że będą w stanie się w tym języku porozumieć. Na pewno zaimponują rówieśnikom jakimś wierszykiem czy piosenką po angielsku albo niemiecku, ale nie zamówią sobie w kawiarni lodów waniliowych, ani nic powiedzą pani w sklepie, że chce im się pić.

Niewątpliwą zaletą tak wczesnego początku nauki jest fakt, że kojarzy się ona z zabawą, a więc czymś miłym. A że do miłych wspomnień wracamy najchętniej, w starszym wieku, nasze dziecko ma szansę dalej z przyjemnością wgłębiać się w tajniki obcej mowy.
Bo w sumie wszystko sprowadza się do przyjemności.

NIGDY DZIECI NIE PRZYMUSZAJMY DO LEKCJI JĘZYKA.

Jeżeli lekcje angielskiego będą katorgą, połączoną z dodatkowym zadaniem domowym, za które nauczyciel nie pochwali, nasze dziecko nigdy nie zechce uczyć się tego naprawdę.

Jeżeli natomiast uda nam się wyrobić i utrwalić w naszym maluchu przekonanie, że każdy język obcy to jedno okienko na świat więcej, i że znajomość języków to wielka frajda - bajki po francusku, do poduszki czytane na przykład, albo Teletubisie, które z ekranu zagadują po angielsku - ono samo z entuzjazmem sięgnie po pierwszą książkę z obrazkami i podpisami albo spróbuje zagadać do równolatka,
który właśnie przyjechał z Australii.

Na koniec jeszcze drobna przestroga. Słyszałam wielokrotnie takie stwierdzenia: "Kiedy rodzice nie chcieli, żebym ich zrozumiał, mówili przy mnie po
francusku/angielsku/niemiecku/...". Potem następowała zawsze jakaś drobna anegdotka. Bo dzieci szybciutko zaczynają rozumieć, i możemy nagle się przekonać, że nasza pociecha świetnie wie, że święty Mikołaj schował czekoladę w szafie na dolnej półce... Nie wyszpiegowała, po prostu - sami jej to powiedzieliśmy.

Mając to na uwadze, być może unikniemy zaskoczenia pewnych moich znajomych, którzy na uwagę 'me dla dziecka' "Wir gehen schlafen" [Idziemy spać]- usłyszeli radosne "Zusammen ?" [Razem ?]. ..

Nikt Magdusi nigdy nie uczył niemieckiego. Po prostu rodzice czasem chcieli coś spokojnie omówić....
Od tamtej pory Magda niemieckiego zdążyła się nauczyć, jej Rodzice dla narady wychodzą na spacer, a my... Możemy czerpać wnioski z ich doświadczenia...
I pamiętać, że wszystko w naszych rękach. Także i to, czy nasz maluch za parę lat zostanie poliglotą !
Agata Kowalska- Szubert dr nauk humanistycznych

vide: Zabawy językowe (http://www.babyboom.pl/dzieci_3_6/rozwoj/zabawy_jezykowe.html)

Nikt w obecnej dobie nie wątpi chyba w to, że znajomość języków obcych jest ogromnym atutem. Każdy światły rodzic stara się więc, aby jego dziecko liznęło jakiegoś języka. Im szybciej zaczniemy dziecko przyzwyczajać do obcej mowy, tym bardziej naturalna będzie nauka języka.

Coraz powszechniejsze są lekcje angielskiego czy niemieckiego w przedszkolach. Poza szkołą czy przedszkolem można dziecko posłać na jakiś kurs, dostosowany do jego wieku. Ale co zrobić z dzieckiem, które już rozsądne, ale nie posyłamy go jeszcze do przedszkola? Czy mamy świadomie pozbawić go lekkości i przyjemności poznawania języka?
Najwygodniejszym rozwiązaniem jest zatrudnienie studenta filologii.

Ich usługi są tanie, a studenci zazwyczaj jeszcze sami są dużymi dziećmi, więc znakomicie porozumieją się z naszą pociechą. Pamiętajmy jednak, że nasze dziecko pod wpływem żadnych lekcji nie zacznie mówić pełnymi zdaniami ze zrozumieniem, dziecko będzie powtarzać słówka i zwroty, powie wierszyk, zaśpiewa piosenkę, ale w sklepie nie samoobsługowym cukierków sobie (na szczęście! J) nie kupi. Nie oczekujmy więc od studenta, że będzie z naszym czterolatkiem konwersował o pogodzie.
Niech lepiej nauczy go liczyć, przedstawiać się, niech pobawią się w kolorowe gry. Niech  poznają zwierzątka.

Jeżeli sami znamy język obcy na tyle dobrze, żeby dziecku nie wpoić złych przyzwyczajeń - powtarzam, dobrze! - możemy spróbować pobawić się z dzieckiem samodzielnie i mimochodem podawać mu język obcy w pigułce. Przy okazji wizyty w zoo przedstawmy Kubę czy Marysię po kolei zwierzętom, a potem przedstawmy zwierzęta Kubie i Marysi. Zamiast mówić: "Popatrz, to jest lew!", możemy zawsze powiedzieć: "Look, it’s a lion!" Zawsze i wszędzie możemy przemycać słówka i zwroty. Po co mówić "Pójdziemy na zakupy", skoro można "wir gehen einkaufen"? W kontekście dziecko zapamięta więcej.
Na pewno wymyślamy dziecku jakieś zabawy z powtarzaniem słów.

Moja córka przyniosła z przedszkola grę w rzucanie piłką. Rzuca się piłkę do kogoś (w domu do mamy, taty, babci czy niani) i mówi się na przykład jakiś kolor. I tylko kolor, za słówko nie oznaczające koloru daje się fant. Na "czarny" piłki łapać nie wolno. Jeżeli mimochodem powiedzieliśmy już dziecku, że "czarny" to "black", pokazaliśmy, że ta książeczka jest "red" a tamta "yellow", możemy dzięki tej zabawie spokojnie powtórzyć z dzieckiem kolory. Podobnie możemy ćwiczyć wszystko inne: przy zakupach w warzywniaku nie musimy przecież kupować ziemniaków, marchewki ani kalafiora, możemy zamiast tego przynosić do domu Kartoffeln, Moehre i Blumenkohl.

Przed zabawą z piłką możemy się umówić, że nie łapiemy na hasło "Petersilie" - i oto powtórzona kolejna porcja słówek! A jeśli i fanty były po drodze - kto wie, może więcej dał tata? - to ile radości, kiedy fanty trzeba wykupić!

A jak? Wierszykiem czy piosenką, oczywiście po niemiecku lub po angielsku. A skąd je brać, te wierszyki i piosenki? - Na polskim rynku jest w tej chwili mnóstwo wydawnictw obcojęzycznych dla dzieci; większość z nich ma kasety czy płyty. Są specjalnie wydane zbiorki piosenek, z książeczkami do kolorowania i tekstami piosenek.

Nasza rola będzie polegała na kupieniu lub pożyczeniu takiej publikacji, przetłumaczeni dziecku tekstu wierszyka lub piosenki i odtwarzaniu, odtwarzaniu, odtwarzaniu... Kiedy my już będziemy umieli daną piosenkę na pamięć, możemy być pewni, że dziecko także ją pamięta. A jeżeli udało nam się wzbogacić piosenkę czy wierszyk o jakieś pokazywanki... Stary Donald, który miał fermę, miał na niej zwierzaki.

Dziecko może fantastycznie udawać odgłosy, jakie te zwierzaki wydają. A jak już będzie wiedziało, czy "chicken" czy "cow", zawsze może takie zwierzę narysować - i NA PEWNO nie będzie to już zwykły kurczak ani normalna krowa.

Starajmy się robić z dzieckiem możliwie dużo rzeczy w obcym języku. Jeśli córka idzie z mamą do kuchni gotować zupę, to niech ją gotują po niemiecku: gib mir noch etwas Wasser! Powie mama, wskazując na dzbanek. A potem powie: Danke schoen! - i córka na zasadzie czystej analogii z tym, co zna po polsku, doskonale będzie wiedziała, o co mamie chodzi...
Jeśli jeszcze mamy w domu satelitę albo kablówkę, możemy namówić dziecko do oglądania bajek na obcej telewizji. Zobaczycie, że po jakimś czasie zacznie bawić się interaktywnie i odpowiadać na pytania prezenterów, wykonywać ich polecenia tak samo dobrze jak dzieci w studio...

I tak uda się nam - kompletnie mimochodem - zaszczepić w dziecku przekonanie, że język jest prosty i fantastyczny do zabawy... Z takim przeświadczeniem łatwiej podejdą do języka na poważnie! - hm... na poważnie?
Agata Kowalska - Szubert
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Grudzień 11, 2004, 01:42:28 am
Nauka poprzez zabawę (http://katalog.bizz.pl/index.php?engine=tekst&nid=6601&cid=163)

Angielski w przedszkolu? Tak - tu rodzice nie mają wątpliwości. Kiedy jednak w programie pojawiają się komputery, mamy i tatusiowie zaczynają się zastanawiać. O tym, czy warto tak wcześnie uczyć malca języka obcego i obsługi komputera, opowiadają eksperci i rodzice.

Nauczanie najmłodszych języka angielskiego to już standard. Każdy rodzic chce zapewnić dziecku jak najlepszy start w dorosłe życie, a znajomość języka obcego, to w tym życiu podstawa. Dlatego - wybierając przedszkole - rodzice pytają o naukę angielskiego.

Chomikowanie wiedzy

W województwie mazowieckim w niemal każdym z ponad 600 przedszkoli taka nauka się odbywa - albo za dodatkową opłatą, albo w cenie czesnego. Czy jednak zmuszanie 3-latka, który nie posługuje się biegle nawet ojczystym językiem, do nauki kolejnego ma sens?
Zwolennicy wczesnego uczenia dzieci języków obcych twierdzą, że przedszkolaki przyswajają sobie wiedzę w sposób naturalny - na tych samych zasadach, na jakich uczą się języka ojczystego. Maluchy osłuchują się z brzmieniem obcych słów, uczą się je rozumieć, a potem - za ich pomocą - komunikować.

- Moim zdaniem - mówi Julia Korab-Kowalska, nauczycielka angielskiego w przedszkolu publicznym w Konstancinie-Oborach - nie ma granicy wieku, od której można zacząć uczyć dzieci języka obcego. Znam przypadek, kiedy rodzice wozili na angielski roczne dziecko. Z doświadczenia wiem jednak, że dużo szybciej uczą się maluchy, które swobodnie budują zdania w ojczystym języku. Dlatego okres przedszkolny to idealny moment na rozpoczęcie nauki.

Z takim poglądem zgadza się Agnieszka Carrasco-Żylicz, psycholog dziecięcy: - Dzieci świetnie chłoną wszystko to, co się wokół nich dzieje. Jeśli metody pracy nauczyciela są dostosowane do potrzeb rozwojowych dzieci, czyli odbywają się poprzez zabawę, ruch, zajęcia plastyczne - nauka angielskiego może przynieść znakomite efekty. Należy jednak pamiętać, że dziecko nie od razu będzie mówić po angielsku. Jedne maluchy powtarzają słówka już po pierwszych zajęciach, inne nawet po kilku miesiącach. Najmłodsi posiadają wspaniałą umiejętność chomikowania wiedzy i to one zadecydują, kiedy się nią pochwalą.

Małymi kroczkami

Na pierwszych zajęciach, np. według metody Helen Doron, nauczycielka zaprasza dzieci na przelot samolotem. Na podłodze klocki ułożone są w kształt samolotu, pięcioosobowa grupka dzieci zajmuje miejsca i wraz z nauczycielką naśladuje lot. "Pani pilot" tłumaczy przedszkolakom, że lecą na wycieczkę do Anglii - kraju, w którym mieszkają tacy sami ludzie, tylko mówiący innym językiem i żeby się z nimi porozumieć, dzieci powinny się wsłuchać w to, co się wokół nich mówi. Lot trwa na tyle długo, by "pasażerowie" się rozluźnili. Kiedy nauczycielka wyczuje moment, że mogą "lądować", zaczyna mówić do dzieci wyłącznie po angielsku - są już przecież w tym innym kraju. Pierwsze wyrażenia są proste: "hello", "plane", "fly", "how are you". Wizyta w "innym kraju" jest krótka. Z czasem, kolejne podróże będą coraz dłuższe i bardziej owocne.
- Powtarzam moim maluchom - mówi Julia Korab-Kowalska - że słowa to takie puzzle, którymi można się bawić w różne układanki. Wypowiadamy je w różnej intonacji, śpiewamy, bawimy się w kalambury, głuchy telefon i teatrzyki.
Należy pamiętać, że dzieci nie potrafią się skupić na jednym zajęciu dłużej niż kilka minut, dlatego podczas lekcji (która powinna trwać nie dłużej niż pół godziny) powinno się dość często zmieniać rodzaje zabaw.

Byle nie przesadzić

Czy zbyt wczesne uczenie angielskiego może nieść za sobą jakieś zagrożenia? Logopedzi twierdzą, że tak. Ich zdaniem polski i angielski różnią się fonetyką. Istnieje obawa, że dziecko uczące się równocześnie dwóch języków będzie np. za bardzo zmiękczać niektóre głoski, m.in. "sz", "dż", czy inaczej wymawiać wargowo-zębowe "w" i "f".

Agnieszka Carrasco-Żylicz wspomina przypadek, gdy chłopiec uczący się angielskiego nabawił się problemów z ojczystym językiem. Zaczął się zacinać podczas mówienia. - Zasugerowaliśmy rodzicom, żeby na jakiś czas wyłączyć malca z zajęć angielskiego. Po kilku miesiącach problem zniknął i kiedy chłopiec ponownie zaczął chodzić na angielski, problem ten się już nie powtórzył? - mówi.

Rodzice powinni ponadto pamiętać, że nie można obciążać dziecka zbyt wieloma obowiązkami. Małgorzata Komorowska wspomina, że kiedy wysłała najstarszą córkę Zuzię do przedszkola, zafundowała jej wszystkie zajęcia dodatkowe: taniec, rytmikę, plastykę i naukę języka angielskiego. Zuzia była jednak przemęczona i nie chciała już uczyć się języka obcego. - W przypadku młodszej córki, Zosi, już nie popełniliśmy tego błędu. Przez pierwszy rok przedszkola Zosia uczestniczyła tylko w gimnastyce i plastyce. Potem sama nas prosiła, żebyśmy zapisali ją na angielski i w następnym roku tak zrobiliśmy. Efekty były zaskakujące - Zosia praktycznie od razu zaczęła powtarzać wszystkie wyrazy.

Szklany ekran w przedszkolu

O ile większość rodziców jest przekonana o słuszności wysyłania swoich pociech na lekcje angielskiego, o tyle bardziej kontrowersyjna wydaje się nauka korzystania w przedszkolu z komputera. Obecnie ok. 60 przedszkoli w kraju objętych jest Programem Nauczania Początkowego IBM KidSmart, który funkcjonuje u nas od 2002 roku. Składa się on z serii programów Early Learning House Series, do której zaliczają się: "Czas i przestrzeń w domku Anuli" (zadania wprowadzają dzieci w świat muzyki), "Matematyczny domek Milusi" (maluchy poznają liczby, figury geometryczne) oraz "Naukowy domek Felka" (rozbudza ciekawość świata).

Komputer rozleniwia

Agnieszka Carrasco-Żylicz uważa jednak, że edukacja komputerowa u dzieci powinna się zacząć jak najpóźniej. - Przedszkolak musi przede wszystkim kształtować swoje zmysły i umiejętności. Dzieci bardzo szybko uczą się korzystania z komputera. Istnieje zagrożenie, że jeśli odkryją jego moc, nie będą chciały robić tego samego, co na ekranie, w świecie realnym. Znam przypadki, kiedy przedszkolaki nauczyły się rysować na komputerze. Przychodziło im to z łatwością i później nie chciały rysować kredką. Komputer rozleniwia! - przestrzega. Podkreśla przy tym, że nie jest przeciwniczką dostępu dzieci do komputerów, aczkolwiek uważa, że korzystanie z nich powinno się odbywać pod kontrolą dorosłych, choćby ze względu na higienę wzroku (siedzenie przed monitorem nie może trwać dłużej niż kwadrans).

Kuszące gry

Niektórzy rodzice obawiają się, że zbyt wczesne zachęcenie dzieci do komputerów i nauka ich obsługi spowoduje, że zaczną interesować się grami, z których wiele epatuje przemocą i zawiera sceny, które mogą zaburzyć psychikę młodego człowieka.
- Bardzo ostrożnie wybieram gry, które kupuję dla mojego syna - mówi Maciej Markiewicz, ojciec 5-letniego Kuby. - Są to zazwyczaj programy edukacyjne - do nauki pisania lub liczenia albo malowanki. Wybieram je na miejscu - w sklepie. Kuba ma również kilka gier z płytek dołączonych do gazet dziecięcych. Niestety, na jednej z takich płyt znalazłem kiedyś grę, w której trzeba było zestrzelić jedną z postaci. Na szczęście w porę to zauważyłem i natychmiast grę skasowałem. Także przestrzegam wszystkich rodziców, żeby każdą grę osobiście sprawdzili, zanim ją włączą swojemu dziecku.

Metoda Helen Doron

To obecnie najpopularniejsza metoda nauczania języka angielskiego (Helen Doron Early English - HDEE). Opiera się ona na naturalnym sposobie przyswajania języka ojczystego: dziecko zaczyna uczyć się własnego języka w dniu narodzin. Początkowo słyszy wyrazy, ale ich nie rozumie. Z czasem rodzice uczą je znaczenia słów, nagradzając za każdym razem poprawnie skojarzone lub wypowiedziane słowa. HDEE naśladuje ten proces. Dziecko wielokrotnie słyszy nagrany na nośniku audio materiał ? nawet, jeśli nie zwraca na niego uwagi i nie rozumie. Z czasem dopiero dźwięki i słowa stają się dla malca rozpoznawalne, a na następnym etapie uczy się ono już znaczenia tych słów i posługiwania się nimi.

Małgorzata Matuszewska
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Styczeń 15, 2005, 07:17:31 pm
Można skorzystać z programiku
TextReader And Translator  
program do wymowy i tłumaczenia tekstów

http://ki.gwsh.edu.pl/przemek/download

(http://ki.gwsh.edu.pl/przemek/download/te_e1.jpg)

TextReader & Translator czyli "czytacz i tłumacz" tekstów angielskich jest programem, którego głównym zadaniem jest wymawianie poszczególnych słów oraz całych zdań w języku angielskim. Dzięki niemu użytkownik wpisując dowolny wyraz po angielsku błyskawicznie będzie mógł usłyszeć jego poprawną wymowę.
Ponadto przy pomocy programu można przetłumaczyć tekst z języka angielskiego na polski i odwrotnie. TextReader tłumaczy pojedyncze wyrazy oraz całe zdania.

Intuicyjny interfejs sprawia, że bez nauki obsługi programu nawet początkujący użytkownik nie będzie miał żadnych problemów z tłumaczeniem i słuchaniem wymowy tekstów angielskich.

Doskonałą jakość wymowy uzyskano dzięki wykorzystaniu aparatu mowy Lernout & Hauspie TruVoice American English. Tłumaczenie tekstów realizowane jest przez mechanizm opracowany przez firmę Ectaco Inc.
Tytuł: Języki obce
Wiadomość wysłana przez: dorota1 w Styczeń 26, 2005, 11:27:18 pm
Języki obce -mozesz pomóc, swemu dziecku już teraz gdy ma te kilkanaście miesięcy. Poprostu gdy dziecko bawi sie ty puszczaj mu bajki obcojęzyczne, jakieś słuchowiska, nie tłumaczone.mózg dziecka chłonie wszystko, zapisuje a potem w wieku szkolnym jak znalazł i wszystkie półeczki sie pootwierają. Japońscy naukowcy potwierdzili,że dziecko najwięcej chłonie do 1,5 roku zycia.Moja córka ma problemy z pamięcia i uczeniem sie na pamięć.Ale pamiętam jak była mała podczas zabawy słuchała wiersze Brzechwy jakie było moje zdziwienie gdy zaczeła mówic wierszami.Teraz tą metode stosuje z językiem angielskim, może troche za póżno, ale tez mam efekty.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Styczeń 27, 2005, 01:30:48 am
dorota 1 .
Więcej w wątku
Uczymy się języków obcych (http://forum.darzycia.pl/topic,4705)
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: dorota1 w Luty 12, 2005, 12:01:00 am
A moja Klaudia uczy się z Megic english koszt co miesiąc w prenumeracie 62zł 2 zeszyty+2 płyty. W formie bajek disneya świetna zabawa, kupa śmiechu, typowo skierowany dla dzieci polskich, piosenki , to po prostu trzeba zobaczyć,Klaudia kilka razy to samo włacza i zawsze tyle samo radości chociaż stara krowa już z niej :wink: ale to jedyny program przez nią akceptowany, ja osobiście polecam całośc składa się z 24 zeszytów i 24 płyt do tego niespodzianki.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Czerwiec 18, 2005, 03:18:56 pm
Bardzo fajną Stronę do nauki j.ang podała "Agnes"
Być może ktoś wcześniej podawał tę stronę, przyda się dzieciaczkom w nauce języka obcego
słownik obrazkowy tutaj (http://www.pdictionary.com/)
źródło (http://forum.darzycia.pl/viewtopic.php?p=56691#56691)


Agnes - dziekuję serdecznie.

Zrobiłam "copy" wszystkich kategorii do e-maila (obrazki z podpisami)- wydrukowałam, dałam do segregatorków.
Podczas zabawy można świetnie wykorzystać do nauki z dziećmi. Dźwięki (wymowę) można nagrać przez mikrofon na kasetę lub do kompa.
W moim odczuciu tak powinny być uczone dzieci w szkołach-nie suche materiały z książek.
Całkowicie zmieniłam zdanie o edukacjii integracyjnej.
Przygotowanie wielu pedagogów jest tak mierne do pracy z dziećmi niep., że szok.
Druga sprawa to brak funduszy na niezbędne pomoce i na zajęcia rewalidacyjne.
Najlepiej im obniżyć loty  w poziomie nauczania-ale nie o to chyba walczą rodzice dzieci niepełnosprawncyh. Ręce opadają.

p.s.
odbierzcie listy z materiałami -sorry jeśli komuś zaśmieciłam skrzynkę
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Ulka w Wrzesień 22, 2005, 04:57:10 pm
Pomocne adresy internetowe


www.archibald.pl

E-course. Bezpłatny e-mailowy kurs internetowy. Intensywne lekcje języka angielskiego na poziomie dopasowanym do uczestnika. Co tydzień (w poniedziałek) nowa porcja materiału do opanowania. Uczestnik pracuje pod okiem moderatora w czasie, który mu odpowiada. Zaletą jest bezpośredniość oraz intensywność kursu.

www.idea24.pl

Kursy w różnych językach. Najpierw uczestnik wybiera test diagnostyczny, sprawdza, jak wynik przekłada się na jego poziom. Kiedy poznaje swoje umiejętności, zapisuje się na wybrany kurs. Szkolenia odbywa się na platformie specjalnie przygotowanej do kursów tego typu. Można modyfikować zajęcia.

www.profi-lingua.pl

e-Akademia. Moduły lekcyjne dostępne są w strefie dla słuchaczy i przygotowane do poszczególnych rozdziałów podręcznika. Dodatkowe testy on-line do danej partii materiału. Po skończonym rozdziale jeszcze jeden test.

www.europass.pl

ILT (Intensive Language Training. Łączy w sobie zarówno cechy typowego szkolenia językowego, jak i kursu on-line. Moderatorzy są uchwytni w internecie. Można się do nich zwracać z pytaniami. Problemy rozwiązywane są wspólnie dzięki e-mailom.

www.lccieb.com

English for Business (EFB)

www.britishcouncil.org

Spoken English for Industry and Commerce (SEFIC)

www.english-test.net/gmat/

Graduate Management Assesment Test (GMAT)

www.toles.co.uk

Test of Legal English Skills (TOLES)

www.ang.pl/toeic.html

The Test of English for International Communication (TOEIC)

http://www.gazetaprawna.pl/dzialy/13.html?numer=1550&dok=1550.13.753.2.5.2.0.1.htm
Tytuł: zbiór linków dla rodziców po angielsku - edukacja
Wiadomość wysłana przez: mamawika w Wrzesień 29, 2005, 10:46:44 am
może komuś się przydadzą :tutaj (http://www.northerngrid.org/ngflwebsite/sen/dbsensupport.htm)
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Anna w Listopad 13, 2005, 09:54:37 am
(http://www.interklasa.pl/portal/dokumenty/angielski/ang01_14.gif)

ANGIELSKI W DOMU jest systematycznym programem nauki języka angielskiego przeznaczonym dla młodszych dzieci. Wykorzystuje nową technikę nauczania zwaną "SongStories"™

Słuchając piosenek zawartych na kasecie dziecko:

nauczy się ponad 50 wyrazów oraz prostych zdań w języku angielskim.
będzie naśladowało czystą i poprawną wymowę języka angielskiego.
w naturalny sposób poczuje sie pewnie z językiem angielskim.

Dzięki życzliwości autora i wydawcy Claire Selby udostępniamy pełną wersję pierwszej kasety audio spośród całej serii tych kaset. Wszystkie piosenki z pierwszej kasety dołączone są do niniejszej strony w formacie MP3 co pozwala słuchać piosenek bezpośrednio na niniejszej stronie WWW.

http://www.interklasa.pl/portal/dokumenty/angielski/index.html
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Anna w Listopad 25, 2005, 10:21:31 pm
Kilka dni temu kupiłam pierwszy numer Happy English z programem na DVD.
 Mój syn drugoklasista "przerobił" go z wielką przyjemnością,
przypominając sobie podstawowe zwroty i słówka.
 Zawartość bardzo podobała się dziecku.
Dlatego wklejam tu informację.
My będziemy kupować.

Kurs języka angielskiego stworzony przez BBC specjalnie dla dzieci. Z każdym
numerem płyta DVD lub program multimedialny, który pomoże szybko opanować
mnóstwo nowych słów.

(http://www.amercom.com.pl/images/he/images/www1_03.gif)

http://www.amercom.com.pl/he.php
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Listopad 27, 2005, 06:21:03 pm
HELLO - język angielski dla dzieci (PC- PROGRAM) (http://www.hipcio.pl/index.php?AptusShopSID=19b6e7f86b57a2cead9056b62082322e)

(http://www.hipcio.pl/o/1465b.jpg)
HELLO - język angielski dla dzieci (PC- PROGRAM)
Data premiery: październik 2001
Wydawca: Albion

Hello to interaktywny program edukacyjny do nauki języka angielskiego dla dzieci w wieku od 6 do 12 lat.

Zawiera mnóstwo oryginalnych ćwiczeń, zadań i testów, dzięki którym dzieci nauczą się podstawowych wyrażeń i zwrotów, poznają wymowę angielskich słów i zdań oraz zasady gramatyczne. Ponadto wiele krzyżówek, rebusów, kolorowanek i animacji, a także obrazkowy słownik języka angielskiego sprawiają, że dzieci uczestnicząc w interaktywnej zabawie, z łatwością zapamiętują nowe słowa i zwroty.
Zastosowana w programie nowoczesna metoda edukacji powoduje, że nauka języka obcego staje się przyjemnością.

-ćwiczenia gramatyczne
-zabawy edukacyjne i testy językowe
-słownik obrazkowy j. angielskiego
-krzyżówki i kolorowanki
-poradnik językowy
-pasjonująca gra edukacyjna
-zagadki obrazkowe i rebusy
-barwna grafika i animacje
-muzyka i efekty dźwiękowe
-nauka wymowy i pisowni angielskich słów, zdań, wyrażeń i zwrotów
-obrazkowy słownik języka angielskiego

WYMAGANIA SPRZĘTOWE:

Procesor: 166 MHz
RAM: 16 MB
HDD: 100 MB
System:
Windows 95/98/ME/2000/XP
 
ANGIELSKI DLA NAJMŁODSZYCH - PAKIET (3xCD) (PC-PROGRAM) (http://www.hipcio.pl/index.php?AptusShopSID=19b6e7f86b57a2cead9056b62082322e)

(http://www.hipcio.pl/o/1856b.jpg)

Data premiery: 10.08.2005; Język: polski
Wydawca: Avalon

Zestaw trzech programów komputerowych uczących podstaw języka angielskiego.

Tytuły poszczególnych części serii to:

Ja i moja rodzina
Mój dom i okolica
Świat wokół nas

To programy oparte na nowoczesnej i wyjątkowo skutecznej metodzie nauki języka angielskiego.

Polecane szczególnie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom młodszych klas szkół podstawowych.

Każdy z trzech programów zawiera szereg gier i zabaw językowych za pomocą których dzieci łatwo i szybko poznają nowe słówka, zwroty i ich prawidłową wymowę.

Słownictwo zawarte w programach zostało dobrane tak, by obejmować podstawowe słówka i zwroty od których należy rozpoczynać naukę języka angielskiego. Zakres obejmuje, liczby, kolory, członków rodziny, kształty, pożywienie, zwierzęta, rzeczy, otoczenie, ubiory, części ciała, urządzenia itp.

Dodatkowo poszczególne programy zawierają multimedialny słowniczek, dzięki któremu dziecko może poznać znaczenie wielu wyrazów i nauczyć się prawidłowej wymowy.

Angielski dla najmłodszych, to najlepszy sposób rozpoczęcia przygody z językiem angielskim!
- Zawiera gry i zabawy językowe!
- Uczy słownictwa i prawidłowej wymowy!
- Łączy naukę z przyjemnością zabawy z komputerem!
- 3 płyty CD!

WYMAGANIA SPRZĘTOWE:
Procesor: 266 MHz
RAM: 128 MB
HDD: 200 Mb
System:
WINDOWS 95/98/2000/NT/XP
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Anna w Listopad 28, 2005, 08:44:12 am
Nauka języka angielskiego online:

http://www.angielski.co.uk/angielski.htm

http://www.onestopenglish.com/News/Magazine/children/moresongs_teaching_children.htm#present

http://www.bbcenglish.com/tv/activities/main.htm
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Ulka w Grudzień 13, 2005, 11:13:02 pm
EDUKACJA Polskie dzieci za późno zaczynają naukę języków obcych

Uczyć od pierwszej klasy

Tłoczno na zajęciach, nauczyciele bez kwalifikacji i za mało godzin - taki obraz nauczania języków obcych pokazuje najnowszy raport NIK

Raport zostanie opublikowany dzisiaj. Co z niego wynika? - Zbyt późno zaczynamy uczyć dzieci języków. Polska, razem z Portugalią, Słowacją i Islandią, jest w grupie państw, w których obowiązkowa nauka języków zaczyna się najpóźniej, kiedy dziecko ma 10 lat. We Francji i Niemczech uczą się już ośmiolatki, w Norwegii - sześciolatki - mówi Grzegorz Buczyński, dyrektor Departamentu Nauki, Oświaty i Dziedzictwa Narodowego w NIK.

Według NIK polska szkoła słabo uczy języków. Wiosną tego roku kontrolerzy NIK odwiedzili 67 szkół publicznych (podstawowych, gimnazjów, liceów, zawodowych). Okazało się, że na zajęciach panuje tłok, choć w jednej klasie powinno być od 12 do najwyżej 24 uczniów. W ponad połowie kontrolowanych szkół grupy powyżej 24 uczniów nie zostały podzielone na mniejsze.

Nauka języka obcego jest obowiązkowa od IV klasy podstawówki. W liceum standard to dwie godziny nauki w tygodniu na jeden język. - To zdecydowanie za mało. W ten sposób nie można opanować języka obcego - przekonuje Renata Konopka, nauczycielka francuskiego w dwujęzycznym XIII Liceum w Łodzi. Zgadza się z zaleceniami NIK: jeden język obcy powinien być obowiązkowy już od pierwszej klasy szkoły podstawowej.

- Klasy, które liczą ponad 30 uczniów, dzielimy na pół. I w takich mniejszych grupach uczą się trzy godziny w tygodniu, ale czwartą ma już cała klasa razem - przyznaje Renata Konopka. Jest w dobrej sytuacji, bo jej liceum jest renomowane, nie ma np. problemów z wyposażeniem. Tymczasem z raportu NIK wynika, że ledwie kilka procent szkół ma sale dobrze przygotowane do nauki języków. W miażdżącej większości szkół brakuje magnetofonów i telewizorów.

W połowie skontrolowanych szkół powinno być więcej wykwalifikowanych nauczycieli, zwłaszcza języka angielskiego i niemieckiego. Właśnie tych języków uczy się najwięcej uczniów w Polsce - odpowiednio 65 proc. i 34 proc.

Nie wszyscy uczniowie mają w ogóle szansę wybrać język. 14 na 18 skontrolowanych podstawówek proponowało tylko jeden język. Filologów brakuje szczególnie w mniejszych miastach i na wsi. Skutek jest taki, że ponad 11 proc. nauczycieli uczy, chociaż nie ma odpowiednich kwalifikacji. - Wielu uczy bez uprawnień pedagogicznych albo za słabo zna język - uważa dyrektor Buczyński z NIK.
 

Michał A. Zieliński


Za mało lekcji

 
Stanisław Pietras, dyrektor V LO im. Augusta Witkowskiego w Krakowie (czwarte miejsce w rankingu szkół średnich „Rz” i Perspektyw)
Dyrektor ma ograniczoną swobodę w zwalnianiu nauczycieli, którzy uczą "niechodliwego" języka. Również z wyposażeniem sal nie jest najlepiej. Miasto kupiło nam magnetofony, ale na rzutnik wciąż nie mamy pieniędzy. Plany nauczania, które ustala ministerstwo, są złe. Jeśli w tygodniu mam pięć godzin na dwa języki obce, na ten główny przypadają ledwie trzy godziny. To stanowczo za mało. Staramy się poprawić tę sytuację. Eksperymentujemy z uczeniem języków. Wybieramy z poszczególnych roczników tych, którzy znają język na podobnym poziomie, i tworzymy grupy międzyklasowe.

Moim zdaniem zachwyt nad wynikami matur z języków obcych to koloryzowanie rzeczywistości. Poziom nowej matury był po prostu niższy niż starej. not. maz
 
http://www.rzeczpospolita.pl/gazeta/wydanie_051213/kraj/kraj_a_4.html
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: agnes w Grudzień 28, 2005, 11:50:16 pm
A tutaj świetne (moim zdaniem) książeczki on-line w języku angielskim. Ruchome animacje, lektor czytający angielski tekst (z opcją wyłączenia), zróżnicowany stopień trudności, śmieszne historyjki i sporo fajnej zabawy.  :D  
 książeczki przydatne w nauce angielskiego (http://www.kizclub.com/Sbody.html)
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Anna w Grudzień 29, 2005, 09:23:58 am
Dzięki agnes!!! :D
Tytuł: Na angielski marsz
Wiadomość wysłana przez: Ulka w Luty 05, 2006, 06:45:17 pm
Na angielski marsz

 Łukasz Antkiewicz

Od nowego roku szkolnego język angielski będzie przedmiotem obowiązkowym już od pierwszej klasy podstawówki

Pedagodzy są zgodni: im wcześniej dziecko rozpocznie naukę języka, tym będzie miało z nim mniej kłopotów. - Najlepiej przyswaja się taką wiedzę do 12. roku życia, dlatego ten czas powinien być dobrze wykorzystany na naukę - mówi Piotr Wiliński, poznański pedagog. Ale w polskich podstawówkach lekcje języków obcych zaczynają się dopiero od czwartej klasy. Dlatego rodzice wysyłają wcześniej swoje pociechy do szkół językowych, w których za 8 godzin miesięcznie muszą zapłacić średnio 120 zł. A na to nie każdego stać. - Samo wysłanie dziecka do szkoły publicznej dużo mnie kosztuje, o dodatkowych zajęciach dla niego mogę tylko pomarzyć - mówi pan Mirosław z Warszawy, ojciec Mateuszka. Od września już nie będzie się musiał o to martwić - lekcje języka angielskiego będą prowadzone w każdej podstawówce od pierwszej klasy. - To konieczne, ponieważ znacznie odbiegamy z nauką języków obcych od innych europejskich krajów - mówi Mieczysław Grabianowski z Ministerstwa Edukacji i Nauki. Tylko w tym roku rząd przeznaczył na ten cel 27 mln zł.

Nie czekając na decyzję ministerstwa, obowiązkowe lekcje języka angielskiego od początku szkoły wprowadzono już w koszalińskich podstawówkach. - Angielski jest wciąż niestety kulą u nogi uczniów, a przecież to jeden z najbardziej powszechnych języków - mówi Przemysław Krzyżanowski z wydziału edukacji koszalińskiego magistratu. Dlatego władze tego miasta tylko w tym roku z budżetu na lekcje angielskiego w klasach I-III wydadzą blisko 70 tys. zł. Co prawda wystarcza to tylko na jedną godzinę zajęć tygodniowo, ale mimo to efekty już są widoczne. - Dzieci szybko zapamiętują nowe słowa i zwroty. Chętnie je wykorzystują nawet poza zajęciami - zauważa Małgorzata Buzała, nauczycielka ze Szkoły Podstawowej nr 8 w Koszalinie.

W Poznaniu dzieci uczą się angielskiego w ramach godzin dodatkowych opłacanych przez szkołę. - Angielski traktujemy priorytetowo, ale możemy zapewnić tylko godzinę nauki tygodniowo - przyznaje Halina Kleczewska, wicedyrektor Szkoły Podstawowej nr 58 w Poznaniu. Liczy, że w przyszłym roku - dzięki pieniądzom obiecanym przez Ministerstwo Edukacji - zajęć będzie więcej.

W jakim wieku Europejczycy rozpoczynają obowiązkową naukę języka obcego?
Hiszpania - nawet 3 lata
Austria - 5 lat
Francja - 8 lat
Rumunia - 9 lat
Polska - 11 lat
Bułgaria - 11 lat

http://serwisy.gazeta.pl/metro/1,50145,3145235.html
Tytuł: Języki bardzo obce
Wiadomość wysłana przez: Ulka w Luty 08, 2006, 11:25:47 am
Języki bardzo obce

 Paweł Reszka

Nauczyciele języków obcych nie mają kwalifikacji, grupy uczniów są zbyt duże, a lekcje - wbrew prawu oświatowemu - prowadzą lektorzy z prywatnych firm

Najwyższa Izba Kontroli sprawdziła, jak wygląda nauczanie języków obcych w szkołach publicznych. Ministerstwo edukacji właśnie przesłało do kuratorium wnioski po kontroli. Problemem w naszym regionie jest brak nauczycieli języków obcych, zwłaszcza angielskiego. W tym roku szkolnym dyrektorzy szkół aż 182 razy zwracali się do kuratorium z prośbą o zgodę na zatrudnienie do nauki języka osoby, która nie ma wymaganych kwalifikacji merytorycznych lub takiej, która wprawdzie je ma, ale nie jest nauczycielem (nie ma ukończonego kursu pedagogicznego).

- Prawo oświatowe dopuszcza taką możliwość. W większości przypadków wyraziliśmy zgodę. W innej sytuacji lekcji nie miałby kto prowadzić - mówi dyrektor wydziału kształcenia ogólnego kuratorium Grażyna Fijołek.

Dyrektorzy w naszym regionie chętnie zatrudniają też nauczycieli obcokrajowców. W ubiegłym roku Urząd Wojewódzki wydał im 120 pozwoleń na pracę. W 2004 r. - 155. - Trudno mówić, że liczba pozwoleń jest mniejsza, bo zmieniło się prawo. Dawniej wydawaliśmy decyzje na dziewięć miesięcy, teraz - na rok - zastrzega Jarosław Szymczyk, zastępca dyrektora Wydziału Polityki Społecznej UW.

Niektóre z gmin, by rozwiązać problem niedoboru pedagogów, zlecają prowadzenie lekcji firmom oferującym kursy językowe. Tak było np. w jednej z podstawówek w Żyrzynie (pow. puławski). - Korzystaliśmy z tego przez jeden semestr. Za godzinę zajęć płaciliśmy firmie więcej niż etatowemu nauczycielowi, ale po prostu nie mieliśmy pedagoga - opowiada wójt Żyrzyna Andrzej Bujek.

Tymczasem kuratorium oświaty podkreśla, że pracownik zewnętrznej firmy nie może prowadzić zajęć w szkołach. - Nie jest nauczycielem. Nie ma prawa wystawiania ocen. Nie podlega zapisom Karty nauczyciela, która również go nie chroni - wylicza Grażyna Fijołek.

Wójt Bujek: - Może i jest to niezgodne z prawem, ale jak nie mam nauczyciela, to muszę się jakoś ratować. Wolę ten sposób; inaczej lekcje języka mogłyby się w ogóle nie odbywać.

Grażyna Fijołek: - Nauczyciel jest też wychowawcą dla młodzieży. Angażowanie zewnętrznych firm do prowadzenia lekcji ograniczyłoby tę rolę. Dobry nauczyciel to nie tylko osoba, która potrafi przekazać wiedzę, ale jest też dla dzieci autorytetem.

Dyrektor Fijołek zapowiada, że w przyszłym roku szkolnym wizytatorzy sprawdzą, jak sytuacja wygląda we wszystkich lubelskich szkołach.

NIK wytknęła szkołom:

zbyt liczne grupy, w których odbywają się zajęcia; niewłaściwe programy nauczania; nauczyciele uczący bez kwalifikacji językowych lub pedagogicznych; nieodpowiednie podręczniki; nieprzestrzeganie minimalnej liczby godzin zajęć; zlecanie nauczania języków obcych w szkole przedsiębiorcom.

http://serwisy.gazeta.pl/wyborcza/1,68586,3152646.html
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Kwiecień 19, 2006, 04:14:25 pm
Tego chyba jeszcze nie było?

SłOwnik Dla Dzieci   (http://www.logosdictionary.org/pls/dictionary/new_dictionary.kdic.alfabeto2?code_language=PL)
/ nie tylko w języku angielskim/

SŁOwnik Dla Dzieci (http://www.logosdictionary.org/pls/dictionary/new_dictionary.kdic.home?lang=pl) -strona główna
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Kwiecień 29, 2006, 10:36:21 pm
Może sie przydadzą jeszcze?

Porady  Języki obce dla dzieci (http://www.edu.edu.pl/info/info_results.php?c=1&subc=8)
Cytuj
Kiedy zacząć uczyć dziecko
2001-07-12 Zródlo : Gazeta Wyborcza
Dziecko błyskawicznie chłonie wiedzę. Nie ma wprawdzie co liczyć, że opanuje obcy język wraz z jego gramatycznymi podstawami, ale może ...

Kiedy wysyłać dziecko na zagraniczny kurs
2001-07-12 Zródlo : Gazeta Wyborcza
Czy wysyłać dziesięciolatka do Francji, by nauczył się podczas wakacji grasejować? Może lepiej jechać na kurs razem z dzieckiem? A ...

Jak uczyć dziecko języków obcych?
2001-07-12 Zródlo : Rozmawiała Anna Stańczyk, Gazeta Wyborcza
ANNA STAŃCZYK: Nasze dziecko uczy się języka angielskiego w szkole, ale chcemy, by umiało więcej, lepiej. Czy powinniśmy posyłać je ...

Angielski dla dzieci
2001-02-07 Zródlo : Dariusz Jemielniak, Gazeta Wyborcza
"EuroPlus+ Angielski dla dzieci" to najbarwniejszy kurs językowy na rynku. Young Digital Poland zdecydowało się wreszcie stworzyć nowoczesny kurs angielskiego ...

Angielski dla dwulatków
2001-02-07 Zródlo : Robert Rybarczyk, Gazeta Wyborcza
Jest w Warszawie szkoła języków, która uczy angielskiego już roczne dzieci. Pediatra mówi, że nauka jest bezpieczna, o ile zawiera ...
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Grudzień 06, 2006, 12:34:55 pm
Centrum Zasobów Dydaktycznych. (http://ww6.tvp.pl/839,20061129427627.strona) ( w Krakowie)

 
Nauka języków obcych wcale nie musi być nudna. A jeśli nauczycielom brakuje pomysłów - mogą szukać inspiracji w Centrum Zasobów Dydaktycznych. Działa w szkole podstawowej numer 211.
 
Zabawa jest znaną i skuteczną metodą nauczania dzieci. Tymczasem w szkołach publicznych nie zawsze się ją stosuje.

Pomysł na ciekawą lekcję nauczyciele mogą teraz znaleźć w Centrum Zasobów Dydaktycznych. Małgorzata Chołodecka, pomysłodawczyni placówki, wiele lat mieszkała w Stanach Zjednoczonych. Zaskoczył ją dotychczasowy sposób prowadzenia lekcji w Polsce.

W Centrum nauczyciel może wypożyczyć pomoce naukowe: książki, plansze, gry, płyty ... a niektóre nawet samemu zrobić.

W piątek i sobotę odbędą się szkolenia i pokazowe lekcje z wykorzystaniem amerykańskich metod.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Grudzień 12, 2006, 11:18:46 am
(http://bi.gazeta.pl/im/8/3784/z3784748X.jpg)

Programy komputerowe dla dzieci (http://kobieta.gazeta.pl/edziecko/1,54935,3784240.html)
- tekst Magda Rodak2006-12-11

W naszym świecie komputery odgrywają ważną rolę. Nic dziwnego, że dzieci się nimi interesują.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Emilianka w Grudzień 19, 2007, 09:51:17 am
Jak uczyć malucha języków obcych? (http://dziecko.onet.pl/4526,0,41,jak_uczyc_malucha_jezykow_obcych,artykul.html)

Dzieci nie tylko mogą, ale wręcz powinny uczyć się obcych języków od najmłodszych lat.

Tak twierdzą glottodydaktycy (metodycy nauczania języków obcych). Ich zdaniem ludzkie mózgi najlepiej wchłaniają wiedzę od urodzenia do ukończenia 12 lat, a szczególnie sprzyjającym nauce okresem jest pierwsze 5 lat życia.

Nic również nie stoi na przeszkodzie, aby języka obcego uczyły się dzieci, które jeszcze nie poznały języka ojczystego. Nauka języków obcych równolegle i niekolidująco może przebiegać na dwóch poziomach: w postaci zorganizowanych zajęć zewnętrznych i w domu. W tym pierwszym przypadku celowo nie użyłem słów „szkoła” lub „przedszkole”. Poznawszy system szkolnej i przedszkolnej edukacji językowej od środka, wiem, że pomijając nieliczne wyjątki, poniosła ona na tym polu miażdżącą porażkę, szczególnie w młodszych grupach wiekowych.
Trzy główne przyczyny tego stanu rzeczy to niskie płace, czego efektem jest negatywna selekcja nauczycieli, niski poziom przygotowania metodycznego oraz strach nauczycieli przed komunikacją werbalną. Pisanie w zeszytach i tłumaczenie na tablicy gramatyki jest gigantycznym nieporozumieniem w przypadku kilkuletnich dzieci, które w tym wieku powinny przede wszystkim mówić, mówić i jeszcze raz słuchać.

W tej sytuacji najlepszym wyjściem są dodatkowe zajęcia na profesjonalnych kursach prowadzonych przez wysoko wykwalifikowanych nauczycieli. Moja córka zrobiła największe postępy z języka angielskiego uczęszczając w wieku 6 i 7 lat na zajęcia prowadzone metodą Helen Doron. Przede wszystkim nauczycielka komunikuje się z dziećmi wyłącznie po angielsku, wspomagając się ruchem, dźwiękiem, dotykiem, obrazem i zapachem, czyli bodźcami zmysłowymi, na które dzieci we wczesnym wieku są szczególnie wyczulone. Maluchy otrzymują także płyty z piosenkami i wierszykami, które rodzice puszczają im dwa razy dziennie po 20 minut. Po dwóch tygodniach odtwarzania tych samych piosenek i wierszyków dostawałem białej gorączki, ale moja córka uwielbiała je i migiem nauczyła się je śpiewać i recytować. Na bardzo podobnych zasadach opierają się również takie metody jak Talking Kids, KoolKids Method czy callanowska metoda speak.pl.

Równie ważne jak nauka na kursach jest wsparcie domowe. Nasz świat nie jest oparty na równości, co potwierdza się także w przypadku języków. Z oczywistych względów nieporównywalnie większe szanse pomocy swoim dzieciom mają rodzice znający języki obce, ale nawet oni muszą narzucić sobie pewne zasady. Idealna sytuacja to taka, w której jedno z rodziców posługuje się jednym językiem, a drugie innym. W ten sposób tworzy się zrozumiała dla dziecka „zasada językowa” pozwalająca mu kojarzyć konkretną osobę z językiem. Po roku działalności takiego systemu, dzieci przerzucają się z jednego
języka na drugi nawet nie zdając sobie z tego sprawy. Na podstawie podobnego skojarzenia – tym razem geograficznego – moja mieszkająca na pograniczu polsko-niemieckim kuzynka „zmieniała” języki podczas przekraczania granicy, często nawet w pół zdania!

Lecz jest to sytuacja idealna, czyli niezwykle rzadka. Bardziej realistyczną metodą jest wyznaczanie sobie powiedzmy godziny dziennie na mówienie tylko w języku obcym. Kiedy wprowadziliśmy tę metodę w naszym domu, przez pierwszy tydzień czuliśmy się z żoną jak idioci z powodu sztuczności tej sytuacji. Nasza 9-latka w ogóle odmówiła współpracy, a czteromiesięczny bobas kompletnie nas ignorował. Po miesiącu funkcjonowania tej metody starsza córka bez problemu wykonuje polecenia po angielsku, a czasem zwraca się do nas z drobnymi prośbami. Tymczasem małe bobo zaczęło z uwagą śledzić nasze językowe anomalie. Z wielkim optymizmem czekam na efekty, kiedy dociągniemy do sześciu miesięcy.

W dzisiejszych czasach wystarczająco szerokie pole do działania mają także rodzice, którzy nie znają języka obcego. Wartą uwagi metodą jest kierowanie dzieci w stronę obcojęzycznych mediów. Daleko nam do Holandii, w której wszystkie telewizyjne filmy emitowane są w oryginalnym języku z holenderskimi napisami, ale od czego mamy internet i kablówkę? Najlepszym językowo medium jest radio. W sieci jest zatrzęsienie radiowych stacji. Najlepiej wybrać tą, na której wiele się mówi, na przykład BBCWorld lub BBC4. Dziecko nie musi rozumieć, co tam się mówi, wystarczy, że przez godzinę radio będzie grało w jego otoczeniu. Mniej efektywna jest telewizja, ponieważ dzieci koncentrują swoją uwagę przede wszystkim na obrazie. A niemal zupełnie nieprzydatne są gry komputerowe. Jedyne, czego małolat nauczy się z parogodzinnej strzelanki to „kill”, „shoot” i oczywiście „f**k o
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Marzec 17, 2008, 05:43:33 am
http://forum.darzycia.pl/vp132011.htm#132011

Wychowawcy klas I-III mają uczyć języka obcego

Zmiana prawa


- Od września języka angielskiego najmłodszych uczniów mają uczyć nauczyciele wychowawcy. Tak wynika z projektu rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 17, 2008, 12:29:40 pm
Ciekawi mnie przy tym przygotowanie nauczycieli-wychowawców do zaleceń prawnych  ;)
Ich przygotowanie do nauczania w klasach I-III dotychczas było zupełnie inne -skąd nagle nabęda uprawnień do nauczania j.ang?
Czuję kolejny niewypał w edukacji.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Kwiecień 01, 2008, 01:13:37 am
Język angielski dla niewidomych dzieci

Niedowidzące lub niewidome dzieci oraz młodzież mają szansę skorzystać z nauki języka angielskiego dzięki dostosowanym do ich potrzeb podręcznikom i pomocom naukowym.


Uniwersytet Warszawski oraz Katolicki Uniwersytet Lubelski - wraz z organizacjami, które zajmują się pomocą niewidomym i niedowidzącym - opracowały program umożliwiający edukację dzieci i młodzieży z dysfunkcjami wzroku w zwykłych szkołach.

Paweł Wdówik z Uniwersytetu Warszawskiego podkreśla, że dzieci niedowidzące i niewidome powinny mieć szansę uzyskania pełnej edukacji w zwykłym środowisku, gdzie po lekcjach wracają do swoich domów i są cały czas z rodziną

Dariusz Wdówik podkreśla, że bardzo prostym rozwiązaniem byłoby utworzenie regionalnych centrów adaptacji materiałów dydaktycznych dla niedowidzących dzieci. W jego ocenie koszt funkcjonowania tych środków pokrywałyby dotacje, które i tak są przyznwawane samorządom na każde niepełnosprawne dziecko.

Profesor Bogusław Marek anglista z KUL powiedział, że w każdej szkole jest możliwe nauczanie angielskiego dzieci niewidomych i niedowidzących. Wystarczy tylko kreatywność i wyobraźnia nauczyciela, a tę łatwo zmotywować poprzez wyobraźnię niewidzącego dziecka, które odkrywa świat dotąd nieznany.

W ramach programu EQUAL "Per linguas mundi ad laborem" (przez języki świata do pracy) dostosowano do potrzeb niewidomych i słabo widzących jeden z najpopularniejszych podręczników do nauki angielskiego. Zakupiono też urządzenia do tworzenia grafiki wypukłej, możliwej do odczytywnia przez osoby z dysfunkcjami wzroku. Zostały tez opracowane wskazówki metodyczne dla nauczycieli i dyrektorów szkół, dotyczące nauczania języka angielskiego uczniów niewidomych i słabowidzących w klasach integracyjnych.

Informacje o programie , oraz wskazówki jak z niego skorzystać, można znaleźć na stronie internetowej Uniwersytetu Warszawskiego, www.uw.edu.pl

Można także skontaktować się z profesorem Bogusławem Markiem z KUL, pod numerem telefonu 81 445 43 32 lub e-mailowo, pod adresem boguslaw.marek@ kul.lublin.pl. Profesor Bogusław Marek deklaruje wszelką pomoc metodyczną dla nauczycieli pracujących z uczniami niewidomymi lub słabowidzącymi.

http://wiadomosci.onet.pl/1718153,16,jezyk_angielski_dla_niewidomych_dzieci,item.html
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Kwiecień 24, 2008, 02:55:28 pm
Od września język obcy obowiązkowy od pierwszej klasy

Od nowego roku szkolnego wszystkie dzieci w klasach I-III będą się uczyć języka obcego. Do środy dyrektorzy muszą też opracować plany nauczania na nowy rok szkolny.


NOWE PRAWO

Katarzyna Hall, minister edukacji narodowej, podpisała nowelizację rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych. Zostało już skierowane do publikacji w Dzienniku Ustaw i zacznie obowiązywać od 1 września 2008 r.

Zgodnie z nim uczniowie klas I-III będą obowiązkowo uczyć się języka obcego. Dwie godziny tygodniowo angielskiego, niemieckiego czy rosyjskiego będą włączone do kształcenia zintegrowanego.

Janina Jakubowska z Dolnośląskiego Kuratorium Oświaty wyjaśnia, że języków będą mogli nauczać filologowie i absolwenci językowych kolegiów nauczycielskich, jeśli nauczyciele najmłodszych klas nie będą posiadali odpowiednich kwalifikacji.

Dodaje jednak, że będą oni musieli dostosować program nauczania do podstawy programowej kształcenia zintegrowanego. Oznacza to, że jeśli w danym tygodniu klasa pierwsza będzie realizowała temat: moja rodzina, to anglista w tym tygodniu też będzie musiał nauczyć dzieci odpowiednich słówek.

Od 1 września zostanie też zmniejszona liczba tzw. godzin dyrektorskich w klasach I-III. Dyrektor będzie miał do swojej dyspozycji tylko 6 godzin w całym cyklu nauczania zamiast 12. Pierwszo-, drugo- i trzecioklasiści będą więc mogli tygodniowo mieć tylko dwie godziny zajęć, które rozwijają zainteresowania uczniów albo pomagają im nadrabiać zaległości. Irena Dzierzgowska, była wiceminister oświaty, uważa, że im więcej takich godzin, tym większa szansa na dostosowanie nauczania do potrzeb uczniów. Godziny dyrektorskie były bowiem pomyślane jako czas na prowadzenie zajęć, których dana klasa potrzebuje.

Resort edukacji wyjaśnia jednak, że obecnie większość godzin dyrektorskich przeznaczano na język obcy, który teraz stanie się częścią kształcenia zintegrowanego. Zmniejszenie ich liczby nie wpłynie więc negatywnie na realizację innych zajęć.

Janina Jakubowska podkreśla, że dyrektorzy szkół muszą uwzględnić wprowadzone zmiany we właśnie przygotowywanych arkuszach organizacyjnych szkół. Muszą je oddać organom prowadzącym, czyli samorządom, do 30 kwietnia. Mają więc tylko trzy dni robocze na naniesienie zmian.

Resort edukacji zrezygnował z planowanego przepisu, że liczba uczniów na lekcjach informatyki nie może być większa niż liczba komputerów w pracowni, ale w klasach może być maksymalnie 18 komputerów.

Autor: Jolanta Góra

Źródło: GP
Artykuł z dnia: 2008-04-24
http://praca.gazetaprawna.pl/artykuly/15058,od_wrzesnia_jezyk_obcy_obowiazkowy_od_pierwszej_klasy.html
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Lipiec 25, 2008, 09:44:40 pm
Język obcy od pierwszej klasy
KAŻDY UCZEŃ POZNA DWA JĘZYKI


Już od pierwszej klasy dzieci będą uczyły się języka obcego

sxc.huOd 1 września roku polscy pierwszoklasiści będą mieli więcej nauki na głowie. Ministerstwo Edukacji Narodowej zapowiada obowiązkowy język obcy już dla uczniów pierwszych klas szkół podstawowych. W rok później, dwóch języków uczyć się mają najmłodsi gimnazjaliści.
- Chcemy, by wszyscy uczniowie kończący naukę w szkole, znali dwa języki obce i aby jednym z tych dwóch języków był język angielski - powiedział wiceminister edukacji Zbigniew Marciniak.

Angielski obowiązkowo

Według Marciniaka, większość uczniów jako pierwszy język obcy pozna angielski, jest on bowiem najczęściej wybierany przez uczniów i nauczanych w polskich szkołach językiem obcym. Jak podał wiceminister edukacji resort szacuje, że uczyć się go będzie ponad 80 proc. pierwszaków. Na drugim miejscu znajduje się niemiecki, na trzecim rosyjski.

- W skali kraju są duże różnice jeśli chodzi o preferencje w wyborach języków, szczególnie w regionach przygranicznych. Nie chcemy tego zmieniać. W przepisach zapiszemy tylko, że jeśli pierwszym językiem obcym nie był angielski, to musi on być obowiązkowo drugim - podkreślił Marciniak.

Obecnie obowiązkowa nauka języka obcego rozpoczyna się dopiero w czwartej klasie szkoły podstawowej, a nauka drugiego obowiązkowego języka obcego - w szkole ponadgimnazjalnej.

http://www.tvn24.pl/-1,1558489,0,1,jezyk-obcy-od-pierwszej-klasy,wiadomosc.html
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: kasiape w Lipiec 25, 2008, 10:55:36 pm
Cytat: "Gaga"
Obecnie obowiązkowa nauka języka obcego rozpoczyna się dopiero w czwartej klasie szkoły podstawowej, a nauka drugiego obowiązkowego języka obcego - w szkole ponadgimnazjalnej.

siostrzenica ma 10 lat - skończyła II klasę i od samego początku SP uczy się angielskiego i niemieckiego!
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Lipiec 25, 2008, 11:00:53 pm
Kasiu,może z godzin dyrektorskich mają tą możliwość,że uczą sie od klasy pierwszej.
Tak jak nasze dzieciaczki,ale to była jedna godzina tygodnio w klasach  od 1-3.
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Wrzesień 05, 2008, 12:39:04 pm
Uczyć na blogu i przez zabawę (http://miasta.gazeta.pl:80/krakow/1,35798,5659542,Uczyc_na_blogu_i_przez_zabawe.html?nltxx=1077762&nltdt=2008-09-05-03-06)

Aneta Zadroga2008-09-04

Dla rodziców o dzieciach - to główne przesłanie nowego blogu stworzonego przez Helen Doron Early English.

Blog prowadzą rodzice, zarazem pedagodzy i nauczyciele języka angielskiego.

Inne szkoły językowe też nie zostają w tyle - sposobów nauki dla najmłodszych przybywa
Dzieci mają niesamowite możliwości. Niektórzy rodzice decydują się na jak najszybszą naukę najmłodszych, ale oczekują rekomendacji, porady i przede wszystkim profesjonalnego podejścia do tematu. Szkoły językowe starają się sprostać tym wymaganiom.

Blog - żeby wymieniać doświadczenia

Helen Doron jest brytyjską lingwistką, specjalizującą się w optymalizacji rozwoju emocjonalnego, intelektualnego i fizycznego najmłodszych dzieci. W 1985 roku opracowała unikalną metodę nauczania języka angielskiego poprzez wykorzystanie naturalnej zdolności dziecka do rozpoznawania, powtarzania i przyswajania zasłyszanych z otoczenia dźwięków.
Nauka jest swoistym "zanurzaniem się" w języku. Dzieci nie czują różnicy między mową ojczystą a obcą. Na równym poziomie uczą się znaczenia każdego nowego dla nich słowa. Dlatego tak ważne jest jak najwcześniejsze rozpoczęcie pracy z maluchem. Największą efektywność przynoszą zajęcia prowadzone z dziećmi od 3. miesiąca życia do - maksymalnie - 14 lat..

Kursy Helen Doron opierają się na grach i zabawach. Dzieci spotykają się raz w tygodniu w kolorowym, pełnym zabawek miejscu przypominającym wesołe przedszkole. Grupy liczą nie więcej niż 4-6 osób. W trakcie ok. półgodzinnych zajęć nauczyciel porozumiewa się z nimi wyłącznie w języku angielskim. Maluchy naśladują dorosłego i - dzięki powtarzaniu wypowiadanych przez niego wyrazów i równoczesnym dostosowywaniu ich do konkretnych znaczeń - przyswajają sobie nowe słowa.

Ostatnio zrodził się pomysł na blog - miejsce w sieci, gdzie każdy zainteresowany edukacją najmłodszych znajdzie niezbędne informacje, pozna opinie specjalistów z różnych dziedzin, nauczycieli i rodziców. - Na naszym blogu spotkało się na razie dwoje ludzi: Veni i Kacper, oboje nauczyciele i rodzice. Zgodzili się poopowiadać o swoich codziennych perypetiach: dzieciakach, nauce angielskiego i nie tylko - przekonują twórcy blogu ze szkoły językowej Helen Doron. Mają nadzieję, że stanie się on forum wymiany myśli i opinii - ważnym głosem w dyskusji na temat wczesnej edukacji dzieci, na przykładzie nauczania języka obcego.

Postaci z bajek - żeby łatwiej zapamiętać

Profi-Lingua z kolei posługuje się metodą komunikatywną, opierającą się na aktywnym rozwijaniu podstawowych zdolności językowych: mówienia, słuchania, pisania i czytania. Podczas zajęć lektorzy kładą nacisk na kształtowanie praktycznych umiejętności posługiwania się językiem obcym. Organizują gry i zabawy komunikacyjne, podczas których istnieje możliwość wymiany poglądów, doświadczeń czy rozmowy w obcym języku. Nauczyciele przeprowadzają również improwizacje, symulujące realne sytuacje, korygując błędy słuchaczy. Na kursach lektorzy wykorzystują m.in. artykuły prasowe, fragmenty filmów, programów TV i reklam.

British School ma w swojej ofercie poziom Kids, na którym dzieci od 3 do 6 lat odkrywają świat za pomocą obcego języka. Rolą nauczyciela jest stymulowanie procesów poznawczych dzieci i rozbudzanie w nich ciekawości, dlatego lekcja musi być zróżnicowana, składać się z kilku punktów zwrotnych, tak by cały czas podtrzymywać ich zainteresowanie. - Po ukończeniu kursu dzieci potrafią przedstawić się, reagują na polecenia oraz posługują się słownictwem z różnych zakresów - zapewnia szkoła.

Również Centra Językowe Berlitz wychodzą naprzeciw zapotrzebowaniu najmłodszych na języki obce. Najmłodsze dzieci (4-11 lat) mogą się tam uczyć angielskiego i niemieckiego, a od niedawna także hiszpańskiego.

- Z naszych doświadczeń wynika, że najlepiej zacząć przygodę z językiem w wieku czterech lat. Dziecko ma wtedy za sobą fazę sensoryczno-motoryczną, kiedy opanowuje własne zmysły i ciało. Wtedy też najchętniej otwiera się na wszelkie nowości - przekonuje Agnieszka Borowczyk, dyrektorka Berlitz Kids w Polsce. - W tym wieku szybko i naturalnie opanowują wymowę, bez problemu przyswajają intonację oraz autentyczny akcent właściwy rodowitym mówcom. Poznają też nową kulturę, bowiem nauka języka oznacza też naukę innego sposobu myślenia i działania - dodaje. Na lekcjach nie stosuje się typowych metod pamięciowych. Gramatyki nie trzeba uczyć się formalnie, poznaje się ją niejako "przy okazji", podczas używania. Podstawą jest rozmowa, a do czytania i pisania przechodzi się dopiero wówczas, gdy uczniowie nauczą się mówić i rozumieć. Podczas nauki najmłodsze dzieci bawią się wspólnie z doskonale znanymi bohaterami "Ulicy Sezamkowej".


Źródło: Gazeta Wyborcza Kraków
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Wrzesień 09, 2008, 07:58:04 pm
Angieski dla dzieci metodą Proti (http://www.proteuss.pl)
Skrót PROTI pochodzi od pierwszych liter angielskiej nazwy metody:

Practice (ćwiczenie),
Reinforcement (utrwalenie),
Opportunity (okazja do przyswojenia języka),
Techniques (techniki) &
Interaction (interakcja, komunikacja).
Metoda Proti-szczegóły (http://www.proteuss.pl/sj_angproti.html)

(http://www.sklep.proteuss.pl/galerie/3dd637ec7d2158f8cbbe368f9dfff9b93227.jpg)

(http://www.sklep.proteuss.pl/galerie/234f4d21042a796c4397677352a7713d5974.jpg)
Kliknijcie (http://www.chomikuj.pl/Chomik.aspx?id=homo_sapiens&sid=23)
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 11, 2008, 11:49:29 pm
Moja Monia ogromnie polubiła naukę w domu.
Mamy wspaniałe panie, które wreszcie akceptują nasz domowy sposób nauki. ( który jest zapisany w orzeczeniu PPP).

Polecam gotowce do j.ang.  :D
http://bogglesworldesl.com/bingocards.htm

Dodatkowo robię kolorowanki na daną literę alfabetu a oprócz tego Monika ćwiczy  (mimo, że umie) pisanie wszystkich literek dużych i małych w j.pl. po kropkach - to tak w ramach ćwiczeń grafomotoryki. Obok alf ang-ma szablony polskich liter.
Każdy obrazek ma podpis w j.ang. a pod spodem wymowę fonetyczną.
Do tego dźwięki i CD w komputerze.
bardzo polubiła "zabawę" w j.ang. -w sklepie jak coś kupuje nazywa po ang.
Na matematyce liczy po angielsku układając sobie kasztany ( robimy 2 przedmioty naraz), potem przerwa na tańce i teledyski wraz ze śpiewem po ang.
Monia umie już śpiewać 2 piosenki po ang. - weszłam z aparatem i nagrałam filmek.
Dałam go na Chomika tu: ang_Monika_multimedia (http://www.chomikuj.pl/Chomik.aspx?id=homo_sapiens&sid=58)
Połączenie ćwiczeń oddychania podczas śpiewu, utrwalanie tekstu piosenki, ćwiczenia przepony brzusznej  ;)

Uczy się ang dopiero 4 tygodnie a umie już cyfry, kolory, zwierzęta, sporo zwrotów, cały alfabet, owoce, warzywa.

Warto uczyć nasze dzieci i nie przejmować się tym co ktoś mówi (że nie warto, bo i tak z nich nic nie będzie)  ;)

przykład (aparatem, bo nie chciało mi się skanować)  ;)

(http://www.mojserwer.join.pl/ang_moni/a.jpg)

a 2 str tego zawiera grafomotorykę w j.pl

(http://www.mojserwer.join.pl/ang_moni/a1.jpg)

i tak ma zrobiony cały alfabet oraz cyfry, kolory, zwierzęta, owoce, warzywa, posiłki, transprt, teksty piosenek w ang....-całość w segregatorze w teczkach.

życie dyktuje pomysły wraz z potrzebami dziecka.
Szkoła jej takich materiałów na pewno nie dałaby do dyspozycji.
Oby jak najdłużej mogła korzystać z indyw. nauczania w domu. :turn-l:
Tytuł: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: sonia w Listopad 03, 2008, 05:59:42 pm
http://www.edusklep.pl/szukaj?strona=2
Korzystamy także z tego   3  CD do j.ang za jedyne 49,90zł.

(http://www.edusklep.pl/plik/zdjecie/1/0/8/3/5/108351_8.jpg)

(http://www.edusklep.pl/plik/zdjecie/1/0/8/3/4/108344_8.jpg)

(http://www.edusklep.pl/plik/zdjecie/1/0/8/3/3/108337_8.jpg)

a wszystko zawarte w pakiecie  http://www.edusklep.pl/produkt/83162/0/angielski_dla_najmlodszych_pakiet_3_czesci.html

(http://www.edusklep.pl/plik/zdjecie/1/0/8/3/5/108358_8.jpg)

do tego własne materiały sporządzane w komputerze j.w.

http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-podstawy/alfabet-angielski/alfabet-angielski-english-alphabet alfabet

http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-podstawy/kolory-po-angielsku-colours/kolory-colours-slowka  kolory

http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-podstawy/liczby-po-angielsku-1-12/liczby-po-angielsku-english-numbers-1-12 cyfry

http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-rosliny/owoce-po-angielsku-fruits/owoce-fruits-slowka owoce

http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-rosliny/warzywa-po-angielsku-vegetables/warzywa-vegetables-slowka warzywa

http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-zwierzeta/zwierzeta-domowe-po-angielsku-pets/zwierzeta-domowe-pets-slowka zwierzęta domowe

http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-zwierzeta/zwierzeta-egzotyczne-po-angielsku-exotic-animals/zwierzeta-egzotyczne-exotic-animals-slowka  zwierzęta egzotyczne

http://www.superkid.pl/pl/dla-dzieci/jezyk-angielski/gramatyka-angielska Gramatyka ang

http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-rosliny/rosliny-po-angielsku-plants/rosliny-plants-slowka Plants

http://www.superkid.pl/pl/figury-ksztalty-po-angielsku-shapes Kształty

http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-podstawy/figury-ksztalty-po-angielsku-shapes/figury-ksztalty-shapes-slowka  Shapes kształty
Tytuł: Odp: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 16, 2009, 01:17:37 pm
Może i ja dodam kilka słów na temat nauki języka angielskiego.
W naszym przypadku podstawą sukcesu stały się doskonałe książki i doskonali nauczyciele.

Moje dziecko uczy się już kilka dobrych lat angielskiego.  ( 3 lata w przedszkolu i tyle samo w szkole).
W przedszkolu naczyło się kilknastu rzeczowników, kilku zwrotów, kilku piosenek.
W szkole angielski jest już bardzo poważną lekcją.
Po trzech latach Ala umie naprawdę dużo.
Jest to zasługa bardzo dobrych podręczników, bardzo dobrych naczycieli i moja ;).
W każdym razie w domu pilnie powtarzamy całe lekcje, uczymy się do sprawdzianów, no i mamy ocenę bardzo dobrą.
A oto książki, z których  uczymy się od trzech lat ( obecnie pracujemy z ostatną częścią):

(http://www.english-adventure.com.pl/images/coverspread.gif)

Książka jest wspaniała, bajecznie kolorowa, opara na bajkach Disneya.

Tutaj jest strona  wydawnictwa:
http://www.english-adventure.net/
(Należy wybrać język polski i mozna zapoznać się z ofertą. )
 

Do książek dołączona jest płyta CD z piosenkami i płyta DVD z fragmentami bajek i komentarzami do oglądanych przez dzieci fragmentów.
Wygląda to tak, że patrząc na przykład na Alladyna lecącego na dywnie dzieci słyszą po angielsku:
 "Kto to? To jest Alladyn.
Co on robi? On leci itp."
W książce zmieszczone są też materiały pomocnicze.
 Karty do gier słownych.
Dzieci korzystają z tych pomocy bardzo często.
Grają w szkole i my gramy w domu.
Dodatkowo do ostatniej, fioletowej częsci dołączony jest  CD ROM na nim zaś gra o tej samej tematyce.

A tu przykłady piosenek zamieszczonych na płytach:
(Piosenki są dostosowane do wiadomości w książce i pięknie zilustrowane w podręczniku.)
http://www.english-adventure.com.pl/jukebox/ep.html
http://www.english-adventure.com.pl/jukebox/lp.html


Tu dodatkowe informacje:
http://www.longman.com.pl/pl/dla_nauczycieli/reforma_edukacji/nowa_podstawa/english_adventure/
Tytuł: Odp: Edukacja j.ang w klasach integracyjnych
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 16, 2009, 11:43:10 pm
Tutaj anglomaniacy.pl
http://www.anglomaniacy.pl/topics.htm


http://www.anglomaniacy.pl/expressionsPolishVersion.htm
Ucz się angielskich zwrotów razem z sympatycznymi ufoludkami. Mini-scenki przedstawiające przygody w Kosmosie tych zabawnych stworków pomogą Ci poznać i utrwalić podstawowe zwroty w języku angielskim, przydatne w codziennych sytuacjach.

http://www.anglomaniacy.pl/grammarPolishVersion.htm
Ćwiczenia gramatyczne mogą być zabawną przygodą. Nasze ufoludki pomogą Ci zaprzyjaźnić się z angielską gramatyką.

http://www.anglomaniacy.pl/wordGamesPolishVersion.htm
Powtarzaj angielskie słówka, dobrze przy tym się bawiąc. Miłej zabawy!

http://www.anglomaniacy.pl/testsPolishVersion.htm
Sprawdź znajomość angielskiego słownictwa, rozwiązując nasze testy, quizy i psychozabawy. Powodzenia!

http://www.anglomaniacy.pl/animalsPolishVersion.htm
Ucz się angielskiego, poznając niesamowity świat zwierzaków. W naszym Zoo znajdziesz 26 zwierząt, każde na inną literę alfabetu.

http://www.anglomaniacy.pl/holidaysPolishVersion.htm
Tu obchodzimy Święta przez cały rok! Przygotowaliśmy dla Ciebie mnóstwo gier i zabaw, a także ciekawe testy i quizy. Baw się dobrze na świątecznych stronach Anglomaniaków.


http://www.anglomaniacy.pl/gamesPolishVersion.htm
Wybierz grę, baw się dobrze - i przy okazji powtarzaj angielskie słówka.

http://www.anglomaniacy.pl/songsPolishVersion.htm
Ucz się angielskiego, śpiewając piosenki. Tu możesz posłuchać popularnych angielskich piosenek dla dzieci. Możesz również wydrukować teksty i nuty do nich.

 http://www.anglomaniacy.pl/printablesPolishVersion.htm
 Materiały do wydrukowania.

http://www.anglomaniacy.pl/pversion.htm
godziny, dni, miesiące.
 


Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Styczeń 17, 2009, 12:10:25 am
Po uzgodnieniach - zmiana tytułu wątku z
 Edukacja j.ang w klasach integracyjnych

na
Jak pomóc naszemu dziecku w nauce języka angielskiego?".
Darowe korepetycje dla najmłodszych :-).

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 17, 2009, 04:39:27 pm
 >>>Gra CIRKUS (http://englishon-line.com/pl/gry_liu.php?page=games/circus/16_game.swf&XML=questions0.xml&HW=440&HH=230&HL=350&HT=250)
(http://www.englishon-line.com/pl/graphic/screeny/mini/gra_01_m.jpg)
Musisz odgadnąć angielskie słowo. Aby je uzupełnić, wybierz i naciśnij literę z planszy. Nciśnij ikonę oka na planszy, aby zobaczyć o jakie słowo chodzi. Dobre odpowiedzi uszczęśliwią atletę. Błędne – osłabią go, a małpka zacznie go łaskotać. Naciśnij Next, aby zobaczyć następne słowo do uzupełnienia. Pamiętaj, możesz przegrać tylko trzy razy. Miłej zabawy!


Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Styczeń 17, 2009, 04:52:05 pm
Bardzo miła gra i chyba dość prosta jak dla małych "anglistek" ;)  :)

ps.
Tylko ze mnie małpka się śmiała i mnie rozpraszała  ;) ;D
Brak umiejętności dobrego czytania  ;D :-[

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Styczeń 17, 2009, 07:33:49 pm
Jestem ciekawa jak wyglądała nauka mowy biernej w j.ang.? (czyli znajomość słówek itp).
Jeśli możesz Anno podaj jak zaczynałyście naukę j.ang.
My to robimy na kolorowankach + songi z kompa, z netu, CD eduk.

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 17, 2009, 08:14:02 pm
Jaki był początek?
W przedszkolu i zerówce Ala wogóle nie przynosiła zadań domowych z angielskiego do domu.
Śpiewali, kolorowali  podczas zajęć i uczyli się w ten sposób.
Bez książek, bez zeszytów.
Bez przymusu. Bez powtarzania w domu.
Pani dużo do nich mówiła, a oni słuchli.
Tak było przez trzy lata.

W pierwszej klasie dostali pierwszy podręcznik z serii, którą podałam.
To jest prześliczna i dość łatwa książka.
I okazało się, że Ala pamiętała prawie wszystkie słówka  z przedszkola.
Ponieważ to było tylko utrwalanie wczesniej nabytych wiadomości  i próby wykorzystywania ich  w podstawowych zdaniach,  Ala radziła sobe naprawdę dobrze.
Tempo naucznia było dość wolne.
Wspominałam już, że Ala ma bardzo dobrą pamięć.
W angielskim bardzo się to przydało.

Mimo, że zakres słownictwa i gramatyki stale ( choć wolno) wzrasta,w ciągu trzech lat nauki w szkole jedyną trudność sprawiała i nadal sprawia nam pisownia.
Ala pisze tak, jak słyszy.
Natomiast potrafi przeczytać znane sobie wyrazy poprawnie.
I dlatego jeśli chodzi o angielski,  jedyne, co robię dla Ali , to pary kart - obrazek i podpis.
W zabawie  zaczynam od dwóch, trzech par. Głośno mówię słówko w języku angielskim.
Ala odnajduje obrazek, a potem podpis.
Podobnie jest z prostymi zdaniami.

To przykład naszych kart:
(http://images29.fotosik.pl/314/3ecbbc2e9dc7f5e5.jpg)   (http://images35.fotosik.pl/50/ed3792f9114fd3df.jpg)
(http://images31.fotosik.pl/439/2045e7ed087e5355.jpg)  (http://images47.fotosik.pl/50/3d906b0baa2f0544.jpg)
(http://images36.fotosik.pl/50/928be6bc5baf8a45.jpg)  (http://images49.fotosik.pl/50/717f1a808e1201c0.jpg)
(http://images40.fotosik.pl/50/adf50c539eba6e50.jpg)  (http://images30.fotosik.pl/314/6c341d8e21a22e35.jpg)
(http://images27.fotosik.pl/314/954478bc9dd23784.jpg)  (http://images28.fotosik.pl/315/4f983d43a745804a.jpg)
Takie karty robię na bieżąco. W zależności od potrzeby.
Szukam w Internecie obrazków, pisze tekst i już.
Bawimy się.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Styczeń 17, 2009, 10:24:26 pm
Ja także potwierdzam, że wbrew powszechnie panującej opinii o dzieciach z zD-twierdzę, że Monika ma niesamowitą pamięć.
Co jeszcze zaobserwowałam, że dużo łatwiej jej zapamietać słówka z pojedyńczych kolorowanek zawierających wszędzie pisownię i wymowę w j.ang.
Powszechnie wiadomo, że dzieci z zD mają słabą pamięć krótkotrwałą, to wymaga powtarzania-ale gdy dziecko "przerzuci" już wiadomości z pamięci krótkotrwałej do długotrwałej- zapamięta na mur.

Anno wspominasz, że Ala pisze bardziej jak słyszy - u nas jest podobnie.
Dlatego stawiam na poprawną wymowę. Monia też bezbłędnie rozumie co czyta w j.ang. i sama odrabia zadane lekcje.
Uwielbia być pytana po ang. dodawania -to temat Nr 1 w szkole gdy pani od ang i matmy opowida o fenomenie. (dodam, że w j.pl. Monia nie doda w pamięci a w j.ang tak).
Twierdzę też, że istotne znaczenie ma pamięć wzrokowa (oko widzi, ucho słyszy-mózg zapamiętuje).

Karty robię jej dopiero po zapamiętaniu całego działu słownictwa (np. Autumn, Winter, Santa Claus, Alfabet, Cyfry, Kolory, Zwierzęta).
Na końcu Monika przepisuje w komputerze wszystkie nazwy zawarte w kolorowankch - obok jest pisownia a na końcu wymowa. To wszystko wysyłam e-mailem do swojej pani od ang-ona sprawdza czy poprawna wymowa i odsyła lub przynosi na następną lekcję.

Taki podręczny słowniczek bardzo nam ułatwia wszystko- np. zabawę w Zoo, Wielkie Zakupy.
Wszelkie polecenia w j.ang. wykorzystujemy podczas ćwiczeń fizycznych na lekcji
 j.ang (lewa ręka w górę - prawa ręka w dół....) .

Jak narazie to dla Moni najlepsza forma nauki, ale nadal będę ciekawa jak robią to inne mamy ze swoimi dziećmi.

Monia od IX nauczyła się przynajmniej 600 słów. - jak widać z tymi upośledzeniami umysłowymi różnie bywa, zwłaszcza gdy pracuje się z radością, systematycznie i pod możliwości psychofizyczne dziecka.





Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 17, 2009, 11:03:28 pm
Soniu, my uczymy się angielskiego najwyżej kilkanaście minut dziennie.
I to nie codziennie.
Raczej tylko w przeddzień zajęć szkolnych i po zajęciach.
W tym odrabiamy zadania pisemne w ćwiczeniach.

Czy Monia ma jakiś podręcznik?
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Styczeń 17, 2009, 11:42:15 pm
Anno my bazujemy na moich materiałach, które robię w komputerze i segreguję tematycznie do segregatorów.
Książki mamy różne ale one mają za małe literki i obrazki. Monika musi oszczędzać wzrok ze względu na zaćmę.
Jutro zeskanuję okładki książek i podam CD.
Moni system to kolorowanie podczas którego oczy widzą podpis po ang i w nawiasie wymowę).
Ona kolorując zapamiętuje pisownię i powtarza naście razy wymowę. Przy tym wszystkim słucha w tle Mozarta.
Nie wiem jak długo jej główka pomieści tyle słownictwa, ale narazie ma widać miejsce jeszcze w niej.
Nawet CD "Klik uczy j.ang." niezbyt ją wciągnął -wciąż upomina się o kolorowanki-a ja nie mam tonera  :-\ (czekam na Decyzję MOPS-u).
Najciekawszym nabytkiem są 4 książki i CD  "Moje pierwsze angielskie słówka 1-4 +CD" dziecko widzi kolorowe obrazki i po kolei słyszy ich wymowę z CD.
Ale w moim odczuciu też obrazki i litery są za małe.

(http://rynek-ksiazki.pl/images/material/small200/17747.jpeg)

(http://sklep.polskatimes.pl/sklep/images/angielskie_slowka_d.jpg)

Polskapresse Sp. z o.o.
sklep@dz.com.pl

Polskapresse Sp.zo.o.
Sklep Internetowy,
ul. Baczyńskiego 25A,
41-203 Sosnowiec
tel (032) 201 18 62 [od 9:00 do 15:00]
Nazwa banku : BRE S.A.
Numer konta : Polskapresse Sp.zo.o   ul. Młyńska 1  40-954 Katowice   02 1140 1078 0000 2953 5400 1015
Uwaga: Przetwarzanie zamówienia rozpocznie się z chwilą wpływu środków na konto sklepu.


Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 18, 2009, 12:00:27 am
Soniu, jeśli mogę coś poradzić - postarajcie się o dobrą książkę  z ćwiczeniami gramatycznymi. To bardzo ważne, by dziecko ucząc się języka angielskiego poznało budowę zdań, pytań, czasy itp.. Chodzi o to, by wyrazy powtarzać budując poprawne wypowiedzi.
My ( ze wszystkimi moimi dziećmi) powtarzamy do znudzenia zdania w różnych osobach, liczbach i czasach. Pytania, twierdzenia i przeczenia. Takie najprostsze, najbardziej przydatne.
To jest podstawa, baza. Dodatkowo poznawane słówka pozwalają budować wypowiedzi na różne tematy.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Styczeń 20, 2009, 10:45:25 pm
W Wolnej dyskusji powstał temat -daję tu, by nie zaśmiecać

(http://sonia.low.pl/monia/ang/Brother_John.jpg)
podkład muzyczny w midi (http://frerejacques.mid)
http://www.kididdles.com/lyrics/f010.html

NIE mam wersji spiewanej w j.ang. -jeśli ktoś ma bardzo proszę o podzielenie się.  :-*
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 20, 2009, 11:15:08 pm
Bardzo proszę, ta piosenka i wiele innych. :D

http://bussongs.com/songs/brother_john.php
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Styczeń 20, 2009, 11:23:17 pm
Anno - To też tylko w formacie midi
http://bussongs.com/assets/midi/frerejacques.mid
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 20, 2009, 11:27:07 pm
Na podanej stronie jest też wideo (You Tube) - śpiewana piosenka z napisami.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Styczeń 20, 2009, 11:49:45 pm
Dziękuję Anno.  :-*
Właśnie  takie video to jak porządne karaoke (obraz, śpiew i podświetlane litery) -  to jest to. Pomógł mi Real Player i już mam na dysku.
No i co ja bym zrobiła bez takiej życzliwości i cierpliwości nieraz do mojego marudzenia  :-*

Można urozmaicić zajęcie - dając dziecku możliwość zagrania choćby tej piosenki na keybordzie w necie.
http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/music/piano/organ.htm
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Emilianka w Styczeń 21, 2009, 12:18:09 pm
Ja znalazłam na youtube.com - kilka wersji do wyboru, z animacją i słowami do śpiewania:

http://pl.youtube.com/watch?v=U34WiesoP04
http://pl.youtube.com/watch?v=gEVH4ePLyyE
http://pl.youtube.com/watch?v=k8uRB3cuz2g
http://pl.youtube.com/watch?v=dJVTtnSWkcY

A jeśli potrzebna jest sama melodia, bez śpiewanego tekstu, to tutaj:
http://www.kididdles.com/lyrics/f010.html

A tutaj inne piosenki:
http://www.1stnurseryrhymes.com/







Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Styczeń 21, 2009, 01:19:09 pm
Wielkie dziękuję rzekła Monia  :-* :-* :D

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 25, 2009, 01:18:02 pm
Wspominałam o grach - oto jedna z nich.
Jest to znana i lubiana gra "Zgadnij kto to?".
Drukujemy takie karty ( szukamy w Internecie odpowiednich obrazków):
(http://images39.fotosik.pl/53/ac1eb3c93f728e65med.jpg)
Na początek mama dziecku opisuje   słownie po angielsku osoby na kartach:
Np. Ona ma jasne włosy. Nosi niebieski żakiet. Jest smutna. (U nas są to zdania, które Ala miała w szkole na lekcjach).
Potem dziecko  wybiera jedną kartę, ale nie mówi głośno, którą.
Mama zadaje pytania po angielsku tak, by rozpoznać osobę na karcie.

Np. czy ona ma długie włosy?
Czy jej włosy są brązowe?
Czy ona nosi żółty sweter?
Czy ona ma zielony kapelusz?
Czy ona nosi błękitne dżinsy
Czy ona nosi fioletową sukienkę? itp.


Dziecko odpowiada standartowo:
Np. tak, ona ma.
Nie, ona nie ma.
Tak, ona jest.
Nie, ona nie jest itp.

Mama drogą eliminacji odgaduje, kto to jest.
Jeśli dziecko opanowało słownictwo, może zadawać pytania mamie.

Oczywiście w ten sposób możemy pytać o wszystko. Karty mogą zawierać przeróżne obrazki.




Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Styczeń 26, 2009, 10:09:31 pm
a to nasza zabawa w "rodziny" ludzi, zwierząt, ptaków:

(http://sonia.low.pl/monia/ang/rodzina.jpg)

Anno ratuj - nazwa barana (nie mylić z owcą)  :D bo musi być mama, tata i dziecko.  ;)

Ciekawie choć drogo wygladajuą Fiszki dla dzieci

(http://www.fiszki.pl/baner_KIDS.gif)

(http://www.fiszki.pl/szczegoly_DA7_1.jpg)
FISZKI dla dzieci 7-9 lat - słownictwo

Moni bardziej pasują kolorowanki, które ożywia kolorowaniem ucząc się jednocześnie pisowni i wymowy.

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 27, 2009, 08:56:24 am
Cytuj
Anno ratuj - nazwa barana (nie mylić z owcą)   bo musi być mama, tata i dziecko.

Soniu, baran to ram.
(http://www.kiddyhouse.com/Farm/Sheep/sheepclips/merinorambw.gif)
http://www.shaltzfarm.com/logo.gif

Fiszki bardzo fajne, ale myślę, że te domowe dużo lepsze. :D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Styczeń 27, 2009, 07:43:41 pm
Dziękuję serdecznie za "ram"  :-* -zaraz uzupełnię  :D
A jeśli ktoś potrzebuje całego Zoo (Zu)-to piszcie.

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Emilianka w Styczeń 28, 2009, 11:20:14 am
Podrzucam kilka stron pomocnych w nauce angielskiego:

http://www.learnenglish.org.uk/kids/
http://www.preschoollearners.com/
http://www.kidsandcolors.net/
http://www.schoolexpress.com/
http://www.abcteach.com/index.html
http://www.onestopenglish.com/

English Grammar: http://www.grammar.cl/
English Excersises: http://www.parapal-online.co.uk/general.htm
http://www.angielski.co.uk/angielski.htm

BBC Learning English: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
BBC Polska: http://www.bbc.co.uk/polish/
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 02, 2009, 09:46:54 pm
Podaję link do obrazków edukacyjnych.
Jest to zbiór tematycznie ułożonych kolorowanek z podpisami w języku angielskim.
Zbiór posida wyszukiwarkę.
Wpisujemy interesujące nas słówko angielskie i wyświetlają nam się tak podpisane obrazki.
Zbiór można wykorzystać do stworzenia własnego słownika obrazkowego, fiszek, kart do gier słownych.
http://www.edupics.com/

(http://images34.fotosik.pl/450/9809a65d4988d777med.jpg)

A tu słownik z głosem lektora.
Wpisujemy szukane angielskie słówko i po chwili możemy kliknąć na glośniczk, by usłuszeć poprawną wymowę.

http://dict.tu-chemnitz.de/dings.cgi?lang=en;service=en-de

Warto w kilku oknach otworzyć słownik na słówkach, których właśnie uczy się dziecko, by mogło usłyszec, jak należy wymawiać dany wyraz.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Luty 04, 2009, 03:47:33 pm
Anno-dziękuję.  :-*
Ten link  http://dict.tu-chemnitz.de/dings.cgi?lang=en;service=en-de
 jest świetny, co za dykcja!
Można też ściągnąć w mp3 wymowę wielu słówek.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 08, 2009, 08:09:57 pm
Soniu, tak - słownik z lektorem jest świetny.
Ale też naprawdę świetne są te obrazki edukacyjne.
Ich ogromną wartość można poznać w chwili, gdy chce się wyszukać na przykład czasowniki. O ile w google można znależć  kolorowanki-rzeczowniki o tyle czasowniki raczej nie.
Jutro Ala ma kartkówkę z dziesięciu czasowników.
Kilka dni bawiłyśmy sie kartami wykonanymi według wzoru, jaki zamieściłam wyżej.
Teraz nie mam zbyt wiele czasu dla Ali więc szybciutko zrobiłam jej (wykorzystując podane wyżej obrazki edukacyjne) taką pomoc przed sprawdzianem:
(http://images49.fotosik.pl/59/51d2dabd43ff754emed.jpg)
Wydrukowany  kilkakrotnie zastapił czasochłonne dla mnie zabawy.
Dlatego uważam, ze te obrazki sa naprawde super!!!
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Luty 08, 2009, 08:52:21 pm
Różnimy się nieco eduakcją naszych córek, bo ja dopiero wdrażam Monice zasób słownictwa. Ona dopiero od IX.2008r. ma dobry kontakt z j.ang.
Właśnie dziś kończę własny słownik wraz z wymową, z podziałem na grupy tematyczne, alfabetycznie oczywiąście z wymową, którą nasza pani robi mi na moich wydrukowanych listach słówek.
Jedno stwierdzam, że dzięki nauce ang.-Monia bardzo podciągnęła się w matematyce (po ang), ma niesamowity zapał.
Ta pani ma do niej extra podejście, pracuje na moich materiałach, które w 100% "docierają" do Moniki.


Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 08, 2009, 09:16:29 pm
Soniu, na pewno robisz to bardzo dobrze i z korzyścią dla Moni.
Ważne jest, że Wasza nauczycielka wspiera Cię w działaniach.

Jeśli chodzi o mnie staram się tylko pomóc dziecku opanować materiał szkolny.
Sama nic nie wprowadzam.
A w szkole nacisk położony jest na naukę wypowiadania się po angielsku.
Czyli wałkowane są króciutkie zdania. Do tego potrzebne są  ( choć kilka)
 i rzeczowniki, i czasowniki, i zaimki, i przymiotniki, i przysłówki, i spójniki, i liczebnik.
 
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Luty 08, 2009, 09:28:52 pm
Cytuj
Do tego potrzebne są  ( choć kilka) rzeczowniki, i czasowniki, i zaimki, i przymiotniki, i przysłówki, i spójniki, i liczebnik.

Tak Anno masz rację, my też wprowadziliśmy -to ułatwia dziecku niezmiernie budowanie zdań, liczenie wszystkiego co ma na obrazkach.
Przy okazji l.mnoga.

Anno jak posortuję nasz słownik -prześlę Ci- bo być może też coś robię źle.
Wiem, że to zajmie czas, ale z serca proszę.
Nasza szkoła uczy dzieci na kserach biało-czarnych -to nie jest zachęta dla Moni. Sąsiadka po powrocie z Norwegii nawiozła nam książeczek, które
są nieocenione-je zostawiam na II półrocze w edukacji j.ang.
Szkoda, że nie można mieć książek do ang. dla dzieci niepełnosprawnych-a jest tyle Wdawnictw.
Gdyby nie fundusze wydałabym kilka w ciągu miesiąca, do czego zachęca mnie pani od ang. i wychowawczyni.

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 09, 2009, 02:35:39 pm
Twoje materiały na pewno, Soniu są bezbłędne i doskonałe do stymulacji rozwoju Moni. Sądzę tak, ponieważ akceptacja przez nauczycieli programu, który został  ustalony przez rodzica jest wielką rzadkością. W zasadzie nie spotkałam się  z tym jeszcze.

Cytuj
Szkoda, że nie można mieć książek do ang. dla dzieci niepełnosprawnych-a jest tyle Wdawnictw
Soniu, jeszcze raz bardzo polecam "English Adventure".
(http://www.longman.com.pl/files/img/nowa_podstawa/english_adventure/EA-New.jpg)
http://www.english-adventure.net/
Ta książka jest doskonała dla wszystkich dzieci.
Pod wzgledem metodycznym jest perfekcyjne zbudowana.
Małymi porcjami dozowana jest wiedza naprawdę niezbędna do opanowania języka - czyli możliwości wypowiadania się i rozumienia po angielsku. Tempo nauczania zależy od dziecka. Ale ogólnie stwierdzam, że jest naprawdę wolne. Nawet dziecko niepłnosprawne ma szansę sobie poradzić. A to daje motywacje i zachęca do dalszego wysiłku. Np. już po kilku lekcjach może z radością opowiadać o sobie (Co lubi, jaki jest).
Jest przebogato ilustrowana, co ułatwia dotarcie z nowymi informacjami do każdego ucznia.
Zawiera płyty z piosenkami, filmami i grami.
Myślę, że Wam również bardzo by się spodobała.

Z doświadczenia wiem, jakie beznadziejne mogą być ksiązki używane w klasach 1- 3. Mój syn miał zbyt "mądrą". Dzieci nie nadążały z przyswajaniem nowego materialu. Żle się to skończyło. Teraz ( piąta klasa) powtarza ze mna podstawowe wiadomości z gramatyki języka.



Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 10, 2009, 10:54:24 pm
Przeszukując strony wydawnictwa English Adventure znalazłam poradnik dla rodziców - osobny dla  każdej części. Jest on naprawdę fantastyczny - zawiera wiele cennych wskazówek metodycznych, dokładny opis poszczególnych rozdziałów, pomysły gier i zabaw, jakie rodzic może przeprowadzić w domu z dzieckiem, by pomóc utrwalić zawarte w książce wiadomości.
Podaję namiary, ponieważ uważam, że poradnik ten zawiera wiele bardzo ciekawych pomysłów na zabawy językowe oraz cenne uwagi na temat procesu  przyswajania języka przez dzieci. Polecam niezależnie od tego, z jakiej ksiązki korzystają nasze dzieci.
(http://www.english-adventure.com.pl/images/ea_head.gif)
http://www.english-adventure.com.pl/parents/poradniki_bank.html
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 12, 2009, 12:57:44 pm
KINDERSAY - wspaniała strona dla dzieci, które uczą się języka angielskiego.
Mogą tu zobaczyć, przeczytać  i usłyszeć, jak wymawia się  po angielsku około 500 słów. Istnieje możliwość dodania własnych zdjęć, tak by dziecko ucząc się wymawiać np. słowo "mama" widziało na ekranie własną mamusię. :D
Dodatkowo można tez zobaczyć jak "mówi" lektor języka migowego ( dla dzieci niesłyszacych)!!!

(http://kindersay.com/images/logosmall.gif)
http://kindersay.com/?gclid=
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 16, 2009, 10:04:52 pm
Polecam :

http://triallesson.qgroupus.com/Kids2.htm
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 17, 2009, 07:21:52 pm
Interaktywny angielski dla dzieci - zobacz, usłysz, wybierz.


http://www.web-books.com/Language/Inter0/English_Main.htm

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 20, 2009, 09:42:00 pm
Spin & Spell
Uczymy się pisać. Wspaniała gra.

http://www.spinandspell.com/
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 21, 2009, 12:31:24 pm
Oto nasz ulubiony angielski online:
Najwszechstronniejsze na świecie lekcje angielskiego dla dzieci online – za DARMO!
(http://www.mingoville.com/templates/mingoville5/images/empty.gif)

http://www.mingoville.com/pl.html

Polecam!
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Luty 21, 2009, 03:48:54 pm
Anno- świetne  :D ale nas wciągnęło dziś to.- a miałam wyluzować  ;D
Stwierdzam jednak, że sporo jest określeń amerykańsko-angielskich i to psuje nam domową edukację.
Na czym lepiej polegać? na j.angielsko-angielskim, czy amerykańsko-angielskim.????
:Powstał dylemat bo Monia zna inne określenia choćby rodziny i kilku słówek.
Nam bardziej przydatny jest j.ang.-ang. niż ameryk.-ang.

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 23, 2009, 10:44:45 pm
Soniu, bawcie  i uczcie się!
Oto nasze ulubione :D:
http://www.lcfclubs.com/englishzone/index.asp
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 02, 2009, 04:04:48 pm
Nasze czasowniki wyglądają np. jak ten (nieraz bardziej zabawne)  :D

(http://sonia.low.pl/monia/ang/dwa_koty_siedza.jpg)
lub tak:

(http://sonia.low.pl/monia/ang/kura_siedzi.jpg)
To jest kura. Ona siedzi na gnieździe. Widzę 4 jajka.

Mamy też wersję elektroniczną "Od obrazka do słowa" gdzie jest kilkanaście czasowników -służą nam do sprawdzania wiedzy i wymowy czasowników angielskich i wszelkiego słownictwa.
Odtwarzamy na monitorze w ACDSee-Monia oczywiscie nazywa po ang.

Dyr. Szkoły wyraził zgodę na zakup dla Moniki 2 kpl podręczników "English Adventure"  :D - tam też są czasowniki.

Jedna ze znajomych mi mam mająca syna z zD- przywiozła mi dziś świetne książeczki z czasownikami w l.poj., i l.mn. + CD -wszystko autorstwa Elżbiety Wianeckiej -zatwierdzonej przez prof. Jagodę Cieszyńską. Wydawnictwo "Arson" Kraków.

Piękne kolorowe obrazki z kolorowymi syla-ba-mi ( czyli to jest to: widzę, czytam i słucham z CD).
Oczywiscie przerabiam na j.ang jednocześnie.  :D usuwając podpisy drukowanymi literami (to dobre dla początkujących dzieci).

(http://sonia.low.pl/monia/ang/buduje_caluje_czyta_daje.jpg)
tu wstawię nazwy w j. ang (dla upamiętnienia wymowy w nawiasach wymowę)

(http://www.arson.pl/_var/gfx/9d228c47293a958ba1ee5043f869676c.jpg)

http://www.arson.pl
http://www.arson.pl/index.php?products=product&prod_id=37

Jak widać różnymi sposobami można "wlać" dzieciom wiedzą nie bacząc na ich niepełnosprawność czy odmienność.

 
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 05, 2009, 09:48:56 am
Mamy zestawy książek polecanych przez Annę a do tego kupiłam

The Gigant Word Book (Walt Disney) - Wielki ilustrowany słownik angielsko-polski (Walt Disney)
DELTA Agencja Wydawnicza

(http://www.petlaczasu.pl/c/b/33/83-85-81761-1.jpg)


Wesołe, barwne ilustracje z bajek Walta Disneya na każdej stronie, obok
nich polsko - angielskie podpisy. Spis treści obejmuje mnóstwo tematów z życia codziennego (59), m.in.: wczesnym rankiem, na ulicy, na poczcie, barwy, w teatrze, meble, kąpiel, na wsi, części ciała.... Format 30 x * cm. Stron 1*. Okładka trwarda lakierowana

Teraz to już prowadzimy konwersacje i jest cudownie.  :D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 05, 2009, 10:42:39 am
Cieszę się bardzo.
W końcu macie prawdziwe lekcje języka angielskiego!
Tak trzymać! :D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 06, 2009, 08:45:12 pm
Nauka z LIPPY AND MESSY :D
(http://dystrybucja.tvp.pl/rendered/media/image/lippy_375.jpg)

http://www.lippyandmessy.pl/pl/

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 07, 2009, 11:11:41 am
A może sięgnijmy do przymiotników troszkę?  :D
Służyć temu może poniższa kolorowanka-Monia zrobiła ją bezbłędnie. Mimo zaopatrzenia w podoręczniki- ją nadal najbardziej wciągają najbardziej kolorowanki tematyczne.
Przed stopniowaniem - miała wprowadzone przymiotniki.

stopniowanie przymiotników (http://sonia.low.pl/monia/ang/przymiotniki_stopniowanie.jpg)

Największy- biggest-[bigest]
Najgrubszy-fattest-[retest]
Najkrótszy-shortest-[szortest]
Najmniejszy-smallest-[smolest]
Najstarszy-oldest-[oldest]
Najczystszy-cleanest-[klinest]
Najbrudniejszy-dirtest-[dertyst]
Najsmutniejszy-saddest-[sedest]
Najszczęśliwszy-happiest-[hepiest]
Najszczuplejszy-thinnest-[finest]
Najbrzydszy-ungliest-[agliest]
Najmłodszy-youngest-[jangest]
Najdłuższy-longest - [longest]


Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 11, 2009, 10:00:52 am
A my uczymy się liczebników porządkowych.
Są niezbędne np. w określaniu dni miesiąca.
Wymowa powala. Ale próbujemy. :D

Pomoce:
Gra on-line
http://www.ngfl-cymru.org.uk/vtc/ordinal_numbers/eng/Introduct/starteractivity.htm
Do wydrukowania
http://z.about.com/d/math/1/5/k/R/Ordinal-numbers-3.jpg
http://z.about.com/d/math/1/5/l/R/Ordinal-numbers-4.jpg
http://z.about.com/d/math/1/5/n/R/Ordinal-numbers-5.jpg
http://z.about.com/d/math/1/0/i/R/Ordinal-numbers-1.jpg


http://www.kinderprintables.com/turtle/turtleordinalnumbers1.pdf
http://www.kinderprintables.com/turtle/turtleoridinalnumbers2.pdf

I do wydrukowania pomoce do nauki miesięcy:
http://talibiddeenjr.amanahwebs.com/downloads/math_time_Learn%20the%20Months%20of%20the%20Year%20Pack.pdf

I piosenka ucząca miesięcy:
http://www.youtube.com/watch?v=oJtusBKDvIQ&feature=related
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 12, 2009, 09:07:00 am
A tu kalendarz - miesiące do wydrukowania i pokolorowania::
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/january.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/february.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/march.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/april.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/may.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/june.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/july.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/august.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/september.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/october.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/november.pdf
http://www.educationworld.com/a_lesson/calendar/december.pdf
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 13, 2009, 11:15:34 am
Piękne karty do wydrukowania do nauki miesięcy:
http://www.esl-kids.com/flashcards/months/small-months-words.pdf
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 13, 2009, 06:14:00 pm
Wreszcie coś naprawdę przydatnego i czytelnego dziś zdobyłam

(http://sonia.low.pl/monia/ang/DSC04483a.jpg)

(http://sonia.low.pl/monia/ang/DSC04484a.jpg)

Ponadto pani od ang przyniosła Moni "fiszki"- za zadanie domowe miała przepisać nazwy- przepisała ich 200 i wysłała e-mailem do swojej pani.  :D
Swoje kolorowanki tematyczne podpisuje już sama pełnymi zdaniami w j.ang.


Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 13, 2009, 10:29:05 pm
I jeszcze kalendarz.
Tu nauczysz się dni miesiąca (kliknij na datę) i tygodnia.
A ponadto kalendarz ten jest aktualny - dziś 13 marca 2009 :D
http://www.starfall.com/n/holiday/calendar/load.htm?f&n=main

Kalendarz znajduje się na (http://www.starfall.com/imgs/starfall.gif)

A tu mnóstwo wspaniałej zabawy i nauki.
Poczynając od nauki literek , przez poznawanie słów, do płynnego czytania po angielsku.
Aż żal, że nie ma tak bogatego programu do nauki czytania po polsku.
Miłej zabawy :D:
http://www.starfall.com/




Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 13, 2009, 10:33:40 pm
Piękne, ale "a" czyta się "ej" a nie tak jak tu wymawiają.
Proszę włączyć głośnik i posłuchać.
http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-podstawy/alfabet-angielski/alfabet-angielski-english-alphabet

ja zaczynałam od alfabetu, cyfr, kolorów, zwierząt, owoców, transportu, kalendarza, pór roku, wszelkich świąt-na tym Monia poznała obszerny zasób słownictwa.

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 13, 2009, 10:42:24 pm
Piękne, ale "a" czyta się "ej" a nie tak jak tu wymawiają.
Proszę włączyć głośnik i posłuchać.
http://www.superkid.pl/pl/angielski-dla-dzieci-slowka-podstawy/alfabet-angielski/alfabet-angielski-english-alphabet

Soniu, to jest tak, jak w alfabecie polskim.
Nazwy liter są inne niż wymowa głoski.
"Ej" to nazwa literki "a". I tak dzieci wymawiają na początku.
Potem mówią głoskę "a" i wyraz np. apples
http://www.starfall.com/n/level-k/letter-a/load.htm?f
To profesjonalna i polecana dla nauczycieli strona do nauki języka.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 14, 2009, 08:26:35 am
I jeszcze co do stron podanych wyżej:
Maluchom polecam naukę literek i wymowę głosek.
http://www.starfall.com/n/level-k/index/load.htm?f
Każdą literkę można wydrukować w formie kolorowanki:
http://www.starfall.com/n/N-info/abcprint.htm?n=abc

Starszym dzieciom szczególnie polecam zabawy z tej strony:
http://www.starfall.com/n/level-a/learn-to-read/load.htm?f

Uczą i utrwalają wymowę wielu wyrazów, wskazując reguły jakie występują w języku.
Np. "ee" cztaj "i"
"sh" czytaj "sz"
itp.

Reguły te zazwyczaj przyswajamy po wielu latach nauki języka.
Tu można ćwiczyć i bawić się ile dusza zapragnie.
 :D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Marzec 14, 2009, 03:03:08 pm

Aniu to jest świetne.
Zresztą jak dużo tu rzeczy danych  :D
Właśnie się bawiłyśmy  ;),zaraz wysyłałam link dalej,ale będzie radość   :D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 16, 2009, 02:02:58 pm
Cieszę się ,że się podoba, Gaguniu.
My też bawimy się i uczymy na całego.
A tu daję link do wspaniałych zadań  do wydrukowania.
Zadania  podzielone ze wzgledu na wiek i przedmiot.
Ogromną zaletą jest to, że do zadań jest też do wydrukowania rozwiązanie.

My ćwiczymi sprawności językowe i matematyczne.
Np: :D
http://www.tlsbooks.com/multiplyby7riddle.pdf
http://www.tlsbooks.com/multiplyby9riddle.pdf
Miłej zabawy :D

http://www.tlsbooks.com/
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 17, 2009, 08:17:58 am
Do wydrukowania karty do nauki języka.
Oprócz tego lekcje  na video i slajdy w PowerPoint.


http://www.english-4kids.com/flashcards.html
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 20, 2009, 11:21:04 pm
Proste pioseneczki uczące angielskich słówek. :D
(http://www.supersimplesongs.com/banner/catbanner1_r2_c10.gif)
http://www.supersimplesongs.com/freeflashcards.html

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 23, 2009, 10:12:03 pm
Co jest w torbie?
Fajna gra dla dzieci, które znają sporo słówek. :D
http://www.readwritethink.org/materials/in_the_bag/index.html
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 24, 2009, 03:32:55 pm
W dalszym ciągu chwalę sobie edukację przy pomocy kolorowanek-ostatni przykład nauki mojej Moniki na j. ang i matematyce.
Zaznaczam, ze Monia uczy się j.ang od połowy września 2008r-czyli 6 miesięcy (3x w tyg. po 2 godz.).

To jest 1 kolorowanka wielkości A4 zawierająca kilka zagadnień (matematykę, Wielkanoc, Wiosnę, znajomość słówek i pisowni z kilku dziedzin).

(http://sonia.low.pl/monia/ang/spring_easter_liczenie_podpisy.jpg)

Z 2 strony kolorowanki Monia umieszcza w j.ang. podpisy, liczenie.....
Anno nie znam określenia "bazie" w j.ang. -ratuj znowu  :D

(http://sonia.low.pl/monia/ang/spring_easter_podpisy.jpg)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 24, 2009, 05:07:01 pm
Bazie to  - catkins.

Pięknie Monia pracuje. :D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 25, 2009, 09:51:40 pm
Anno dziękuję za "kotki"  :D

Może komuś przyda się calligraphy-złożyłam w 2 pliki.

(http://sonia.low.pl/monia/ang/1_caligrafia.jpg)
(http://sonia.low.pl/monia/ang/2_caligrafia.jpg)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Marzec 26, 2009, 08:18:54 am
Jestem pełna podziwu Soniu,jak Monia pracuje.
Moniczko brawo!  :D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 26, 2009, 05:14:46 pm
Znając nazwy cyfr do 1000 po ang- wprowadziłam Moni już pełną datę.

(http://sonia.low.pl/monia/ang/Data_pelna.jpg)

to taka robocza wersja  ;)


(http://sonia.low.pl/monia/ang/Dni_tyg_mies_data.jpg)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 26, 2009, 05:54:26 pm
Znając nazwy cyfr do 1000 po ang- wprowadziłam Moni już pełną datę.




Soniu,
 przypomnę tylko zasady pytania o datę i odpowiedzi na nie.

What date is it? to typowe pytanie o datę w języku angielskim.
Odpowiedź konstruujemy za pomocą zaimka IT. np.:
It's the twentieth todayDziś jest dwudziesty.

Daty zapisuje się na kilka sposobów:
►3 May 1879
►May 3 1879
►3rd May 1879
►May 3rd 1879

Przy wypowiadaniu dat zawsze pojawia się przedimek THE, mimo że nie jest zapisywany.
Warto tutaj też przypomnieć zasady tworzenia liczebników porządkowych za pomocą których określamy datę.
Liczebniki porządkowe tworzymy dodając końcówkę -th (lub -tieth w liczebnikach twentieth - dwadzieścia,
 thirtieth -trzydziesty, fortieth - czterdziesty, fiftieth - pięćdziesiąty. sixtieth - sześćdziesiąty, itd.) do liczebnika głównego.

first - pierwszy,
second - drugi,
third - trzeci,
fourth - czwarty.
fifth - piąty,
sixth - szósty,
seventh - siódmy, itd.,
Miesiące, tak jaki dni zapisujemy zawsze dużą literą.

Czyli na Twoim pierwszym skanie powinno być:
Today is  twenty-sixth March, .......
twenty-fourth
twenty-fifth


Na poprzedniej stronie podawałam pomoce do nauki liczebników porządkowych:

http://z.about.com/d/math/1/5/k/R/Ordinal-numbers-3.jpg
http://z.about.com/d/math/1/5/n/R/Ordinal-numbers-5.jpg
http://z.about.com/d/math/1/0/i/R/Ordinal-numbers-1.jpg

http://www.ngfl-cymru.org.uk/vtc/ordinal_numbers/eng/Introduct/starteractivity.htm

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 26, 2009, 05:58:23 pm
Dziękuję-pisałam, że to wersja robocza czyli niedoskonała, ale już jutro pani od ang nauczy ją poprawnie.

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 27, 2009, 08:42:59 am
Anno proszę o wytyczne do Czasu.
Czy wystarczy używać PM, AM bez konieczności używania liczebnikówdo 24?
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 27, 2009, 09:35:40 am
Z tego co wiem oficjalnie podajemy godziny od 0 do 24, np:

16:00 - sixteen hundred hours
hundred - dwa zera
13:07 - thirteen oh seven
oh [ou] - wskazuje że tam jest zero
2:30 - two thirty


Nieformalnie zaś:
13:00 - one o'clock p.m
1:00 - (It's) one o'clock a.m
17:09 - It's nine past five p.m
16:15 - (It's) quarter past four p.m
2:30 - half past two a.m
14:31 - twenty nine to three p.m
13:57 - three to two p.m

W szkole dzieci uczą się wersji nieoficjalnej :D.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 27, 2009, 10:16:52 am
Serdecznie dziękuję.  :D
Przygotuję Moni i będzie temat na następną lekcję ang.

(http://sonia.low.pl/monia/ang/zegar.jpg)

(http://sonia.low.pl/monia/ang/Czas_de_klok_lezen.jpg)

lub do zrobienia

(http://sonia.low.pl/monia/ang/zegar_wskazowki.jpg)

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 27, 2009, 10:47:25 pm
W określaniu czasu bardzo przydatny jest ten schemat.

(http://www.englisch-hilfen.de/images/uhr_fertig.gif)
A tu przykłady:
http://www.englisch-hilfen.de/en/words/uhr.htm
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 28, 2009, 11:53:15 am
A tu gra ucząca godzin :D

http://genkienglish.net/timegame.htm

Do wydrukowania:
http://www.kidslearningstation.com/time/
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 30, 2009, 08:30:31 am
Dla młodzieży - Learn English by songs.    ♪ ♪     
Bawiliśmy się wczoraj cały dzień świetnie. :D

http://www.digischool.nl/oefenen/hennyjellema/engels/liedjes/index.htm
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Kwiecień 01, 2009, 02:03:18 am
Tutaj do ściagnięcia nagrania, które stanowią rewelacyjny systam nauki języka angielskiegoMIND SYNCHRO.
Przyznam, że korzystam z systemu już jakiś czas. Jest świetny.

http://www.download-esl.com/tonguetwisters/easy/easytongue.html

"Nagrania można odtwarzać na wszystkim co czyta pliki MP3, wystarczy je sciągnąć z naszej strony i nacisnać play. Do korzystania z systemu MIND SYNCHRO potrzebne są słuchawki! Drgania wywołane pracą odtwarzacza synchronizują prace obu półkul mózgowych  i pozwalają  niezwykle szybko przyswajać wiedzę."


System wykorzystuje najnowsze osiągniecia na temat szybkiego uczenia się i zapamiętywania tz. organiczną technikę studiowania.
Tu ksiązka wpoświęcona  organicznej technice studiowania:
http://upload.wikimedia.org/wikibooks/pl/4/40/Organiczna.pdf

Polecam!

Zainteresowanym mogę przesłać slajdy (w Power Point) Mapy Myśli wykorzystywane w MIND SYNCHRO. Nie umiem ich tu wstawić.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Kwiecień 01, 2009, 08:10:21 pm
MIND SYNCHRO - rewelacja Aniu  ;D

Z ksiazka mam problem,bo sie link nie otwiera,ale sprawdzę potem
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Kwiecień 01, 2009, 11:45:33 pm
W pierwszej chwili zwątpiłam w rozsądek.
Miałam dodać  ;) http://sklep.tarotnet.pl/index.php?cPath=49_333

Ale już mija dzisiejsza data, więc mogę choć wstawić  :D ;D :D ;D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Kwiecień 02, 2009, 12:05:46 am
 ;D ;D ;D ;D ;D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Kwiecień 02, 2009, 12:59:48 am
He, he....
Bo to właśnie czary mary...jak nazwa sklepu podanego przez Sonię.
MIND SYNCHRO działa tylko 1 kwietnia. ;D
A poza tą datą  trzeba mozolnie wkuwać słówka.
A podane nagrania pomagają ... ćwiczyć język, wymowę..
He...he.
Kto powtórzy?
A big black bug bit the big black bear, but the big black bear bit the big black bug back! ;D
http://www.download-esl.com/tonguetwisters/tongtwisters/easy/bigblackbearback.mp3
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Kwiecień 02, 2009, 08:47:37 am
big black  ;D
To może ja to odcalę,przeniosę big black, big black, big black  ;D
Coby big black w poważnym big black wątku,big black nie żartować big black sobie  ;D ;D ;D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Kwiecień 03, 2009, 08:19:38 am
Muszę wrócić do Prima Aprilisowego tematu bo dostałam już kilka e-maili w tej sprawie  :D

Jak ktoś chce wierzyć w czary-mary-niech czyta:  :D

Dudnienie różnicowe można generować w BrainWave Generator - zajmuje 3 megsy

Easy Learning, Easy Life, Ucz się 10 razy szybciej źr (http://www.tnp.net.pl/torrent,165908,Easy_Learning__Easy_Life__Ucz_sie_10_razy_szybciej.html)

Easy Learning, Easy Life, Ucz się 10 razy szybciejUCZ SIĘ 10 RAZY SZYBCIEJ!!! 70 RAZY TANIEJ NIŻ 'S*TA' !!!

1.JAK TO DZIAŁA ?

System korzysta z cechy naszego mózgu, jaką jest możliwość dopasowywania się. Polega to na tym, że do każdego ucha podawany jest sygnał o innej częstotliwości. Mózg łapie się, że coś jest nie tak i zaczyna się dopasowywać tzn. tworzy "wirtualny" sygnał różnicowy, czyli różnicę częstotliwości między prawym a lewym uchem. Owa różnica jest właśnie częstotliwością jaka będzie dominującą w pracy naszego mózgu po takim zabiegu. Obie półkule będą zsynchronizowane, w wyniku czego cały mózg zacznie pracować o wiele lepiej.

Lewa półkula, to półkula logiki. Prawa, to półkula wyobraźni. Synchronizacja sprawia, że zaczynają wreszcie pracować idealnie razem. Liczne badania naukowe potwierdziły, że uznani w świecie geniusze korzystają podczas myślenia równocześnie z lewej, jak i z prawej półkuli. Umożliwia im to lepsza niż u 'zwykłych śmiertelników' synchronizacja półkul. Dzięki mojej płycie i Ty możesz ją znacznie poprawić. Warto dodać jeszcze, że synchronizacja półkul mózgowych sprzyja większej samokontroli umysłu - zaczynamy mniej się denerwować, zmniejszają się stresy, jesteśmy bardziej zdecydowani i pewni siebie.

2.CO MI JEST POTRZEBNE ?

Do używania "EASY LEARNING, EASY LIFE" potrzebne są jedynie stereofoniczne słuchawki. Płytę można odtwarzać na wszystkim, co odczytuje płyty CD: na komputerze, wieży, discmanie, itp. Dzięki temu możesz np. uczyć się albo relaksować jadąc pociągiem czy autobusem.

UWAGA !

Płyta nie zawiera kursu języka angielskiego ani żadnego innego. Sesje nagrane na płycie powodują, że synchronizuje się praca naszych półkul mózgowych, w związku z czym cały mózg zaczyna pracować sprawniej i zwiększają się zdolności percepcji. Inne systemy, włącznie z wspomnianym powyżej, składają się z dwóch części: 1)urządzenie do synchronizacji półkul mózgowych, 2)podręcznik do nauki języka z ewentualną kasetą. Na tej aukcji kupicie tylko płytę do synchronizacji półkul mózgowych, dzięki czemu będziecie mogli używać np. swojej ulubionej książki do nauki, a także każdej innej.

Ja jestem zwolenniczką łączenia obrazu z dźwiękiem sposobem naturalnym dostosowanym do dziecka.  :D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Kwiecień 03, 2009, 09:19:43 am
Jak można połączyć naukę  j.ang z dźwiękami zwierząt i otoczenia z ćwiczeniami logopedycznymi i słuchu fonematycznego:

Co to? Kto to? Ćwiczenia i zabawy z dźwiękiem.
Numer katalogowy: 2554
Wydawnictwo: Seventh Sea

wychodząc naprzeciw potrzebom i oczekiwaniom Państwa, oddaje w Wasze ręce pomoc wspomagającą wszechstronny rozwój dziecka, wprowadzającą dzieci w jeden ze wspaniałych światów - świat dźwięku

Materiał dźwiękowo-obrazkowy składa się z pojedynczych dźwięków, historyjek dźwiękowych i obrazków do układania. Pomoc ma na celu rozwijanie wrażliwości słuchowej i wzrokowej, która jest ważnym elementem wspomagającym rozwój dziecka, w tym rozwój mowy.

Proponowane ćwiczenia mają za zadanie uczyć dzieci koncentrowania uwagi na sygnałach dźwiękowych i analizowania tego, co usłyszały i zobaczyły. Zabawy przygotowują dzieci do słuchania, różnicowania i identyfikowania bodźców wzrokowych i akustycznych.

Ćwiczenia przeznaczone dla:
•   dzieci przedszkolnych i młodszych
•   dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy
•   dzieci niepełnosprawnych w różnym wieku

Do wykorzystania w czasie zabaw przez:
•   same dzieci
•   rodziców podczas zabaw z dziećmi
•   logopedów i terapeutów
•   nauczycieli

Zabawy mają na celu:
•   uczyć uważnego słuchania
•   uczyć koncentrowania uwagi na sytuacjachdźwiękowych
•   uczyć identyfikowania i różnicowania bodźców akustycznych i wzrokowych
•   rozwijać pamięć słuchową
•   rozwijać wrażliwość słuchową i wzrokową
•   rozwijać wyobraźnię
•   wzbogacać mowę bierną i czynną
Pomoc składa się z płyty CD z nagraniami oraz 37 obrazków uzupełniających ćwiczenia i zabawy.
Zastosowano zasadę stopniowania trudności zadań, co pozwala na dobranie zabaw i ćwiczeń do aktualnego poziomu rozwoju dziecka - od pojedynczych, wyraźnie wyeksponowanych dźwięków, przez 2-3 następujące po sobie, aż po całe historyjki dźwiękowe rozwijające wyobraźnię i pozwalające na dowolną,
twórczą interpretację ich przez dziecko, wzbogacając jego mowę.
Lektor w sposób przystępny prowadzi dzieci przez świat dźwięków. Pozostawia czas na zastanowienie się i udzielenie odpowiedzi. Nie ocenia, a zachęca do twórczej zabawy.

Ja Monice połączyłam logopedię z j.ang w tej dziedzinie  :D

Odgłosy zwierząt
bee - beczy owca baa - bleats (or cries) a sheep
chrum - chrząka świnia oink - grunts a pig
ichacha - rży koń neigh - neighs a horse (cichsze rżenie to whinny)
hau - szczeka (lub warczy)
piesek woof- barks (or growls) a dog
kukuryku - pieje kogut cock-a-doodle-doo - crows a cock
kwa - kwacze kaczka ąuack - quacks a duck
miau - miauczy kot miaow/miaou/meow (koty amerykańskie używają tego ostatniego sposobu) - miaows a cat
uhu - pohukuje sowa twit-twoo - cries an owl

Polski Angielski
beczeć   to bleat
brzęczeć buzz
chrząkać to grunt
cykać/ćwierkać   chirp
gdakać cluck
kwakać   quack
miauczeć  to miaow/ meow/mew
mruczeć to murmur
muczeć   moo
piać crow
piszczeć (młode ptaki) to cheep
pohukiwać  hoot
ryczeć   to roar
ryczeć (osioł) bray/ee-aw
rżeć neigh/ whinny (cicho)
skowyczeć/kwiczeć   squeal
skrzeczeć  to croak
świergotać to warble
syczeć to hiss
szczebiotać  twitter/chirp
szczekać bark
warczeć    to growl
wyć to bellow/ to howl
świnia - oink, oink
wrona itp - caw
pies - woof,woof/bow wow/arf, arf
ptaszki - tweet, tweet
kotek - meow
krowa - moo
koza - baah
owca - baah
kura - cackle/cluck
gęsi - honk/gaggle
sowa - hoot/hoo,hoo
osioł - hee-haw
indyk - gobble-gobble
gołąbek - coo
kaczka - qwack, qwack

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Kwiecień 29, 2009, 10:13:48 pm
Alfabet fonetyczny - naucz się czytać transkrypcje fonetyczne (http://www.etutor.pl/gramatyka-angielska/wymowa/alfabet-fonetyczny.php)

Phonetic symbols for English (http://www.phon.ucl.ac.uk/home/wells/phoneticsymbolsforenglish.htm)

Uproszczona transkrypcja fonetyczna j. angielskiego została zapisana za pomocą liter alfabetu polskiego. Taka forma zapisu fonemów angielskich ma ułatwić posługiwanie się językiem angielsim osobom, które nie posiadają znajomości transkrypcji fonetycznej w IPA (http://www.elektronikjk.republika.pl/q20.html)

OTWARTY SŁOWNIK UPROSZCZONEJ TRANSKRYPCJI FONETYCZNEJ J. ANGIELSKIEGO V.01.2008" jest dostępny w pliku txt o wielkości zip 592 KB. Plik txt kodowany jest w unicode (UTF-8). Słownik zawiera 106655 słówek (http://www.elektronikjk.republika.pl/trans-an-up.zip)

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Maj 28, 2009, 01:36:53 pm
Cudne fiszki do j. ang -jeśli jesteście zainteresowani -zerknijnijcie:
tu: 
FISZKI (http://www.kids-pages.com/flashcards.htm?count=7)

Fiszki, kolorowanki (http://www.kids-pages.com)
lub  tu na Chomika (http://chomikuj.pl/dziadekmorski/PRZEDSZKOLE/Angielski+dla+przedszkolaka)

(http://www.kids-pages.com/folders/flashcards/Flowers_1/Flowers.jpg)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Maj 28, 2009, 02:50:56 pm
Piękne karty, świetna strona! :D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Maj 28, 2009, 11:40:30 pm
Alphabet (http://www.kids-pages.com/alphabet.htm)
Alphabet-w kolorowankach (http://www.kids-pages.com/folders/colpages/Alphabet/index.htm)

(http://www.kids-pages.com/folders/alphabet/C/Letter-C.jpg)

Kolorowanki (http://www.kids-pages.com/colpages.htm)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Wrzesień 24, 2009, 12:41:44 pm
Teach Children Colors - Printable Color Worksheets
Naucz dziecko kolorów - do wydrukowania :D

http://www.kidslearningstation.com/preschool/teach-colors.asp

(http://www.kidslearningstation.com/preschool/images/color-recognition-collage.jpg)(http://www.kidslearningstation.com/preschool/images/color-matching-collage.jpg)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Wrzesień 24, 2009, 04:57:51 pm
Colours (http://www.kids-pages.com/folders/flashcards/Colors/page1.htm)

(http://www.kids-pages.com/folders/flashcards/Colors/Flashcard54.jpg)

Albo wziąć kredki, kolorowe bluzki, skarpetki i nazywać po ang.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 17, 2009, 01:03:04 pm
Można pobawić się tym:
Tematy prac kontrolnych na rok szkolny 2009/2010 (http://www.spzg.pl/index.php/menu-gorne/about/tematy-prac-kontrolnych-na-rok-szkolny-20092010/)

http://www.spzg.pl/wp-content/uploads/2009/08/jezyk-angiekski-ISP1.pdf
http://www.spzg.pl/wp-content/uploads/2009/08/jezyk-angielski-II-SP2.pdf
http://www.spzg.pl/wp-content/uploads/2009/08/Jezyk-Angielski-IVsp.pdf
http://www.spzg.pl/wp-content/uploads/2009/08/Jezyk-Angielski-Vsp-kurs.pdf

http://www.spzg.pl/wp-content/uploads/2009/08/Jezyk-Angielski-kl-VI-sp.pdf

http://www.spzg.pl/index.php/menu-gorne/about/tematy-prac-kontrolnych-na-rok-szkolny-20092010/
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Październik 17, 2009, 01:21:28 pm
Liczebniki porządkowe -uzupełnienie wcześniejszych informacji :
Ordinal Numbers (http://www.kidslearningstation.com/numbers/ordinal-numbers-worksheets.asp)

daję bezpośrednie linki w pdf do sciągnięcia.

http://www.kidslearningstation.com/numbers/ordinal-numbers/worksheets/ordinal-numbers-plants.pdf
http://www.kidslearningstation.com/numbers/ordinal-numbers/worksheets/color-ordinals-icecream.pdf
http://www.kidslearningstation.com/numbers/ordinal-numbers/worksheets/match-ordinals-balls.pdf

http://www.kidslearningstation.com/numbers/ordinal-numbers/worksheets/ordinal-numbers-fruit.pdf
http://www.kidslearningstation.com/numbers/ordinal-numbers/worksheets/match-ordinals-shapes.pdf
http://www.kidslearningstation.com/numbers/ordinal-numbers/worksheets/color-ordinals.pdf
http://www.kidslearningstation.com/numbers/ordinal-numbers/worksheets/color-ordinals-shapes.pdf
http://www.kidslearningstation.com/numbers/ordinal-numbers/worksheets/matching-ordinals.pdf
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Listopad 04, 2009, 12:02:03 pm
Strona z grami językowymi dostępnymi w wersji Online.
(http://www.angielskij.ovh.org/52537.jpg)
http://www.free-english-games.com/

Przed uzyskaniem dostępu należy się bezpłatnie zalogować.
 Hasło zostanie przesłane (w zależności od obciażenia serwera)
 od kilku minut do kilku dni.

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Listopad 06, 2009, 08:27:50 am
Gify przydatne do  nauki miesięcy:

http://www.albertasoccer.com/index.php?src=gendocs&ref=SanctionedTournaments&category=Main

(http://www.albertasoccer.com/clientuploads/Tournament.Sanctioning/january.gif)

I piosenka :
http://www.youtube.com/watch?v=5enDRrWyXaw&feature=related
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Listopad 08, 2009, 05:59:05 pm
Polecam i z przyjemnością zamieszczam link do Highlights Kids (http://www.highlightskids.com/default.asp)
Proszę wejśc w Fun Finder- a następnie Printable Hideen Pictures.
Znajdziecie mnóstwo obrazków a pod spodem są zestawy obrazków z podpisami ang do wyszukania na wyżej umieszczonym większym obrazku. Można je kolorować, bawić się w spostrzegawczosć a nawet jak ja- zrobiłam ze wszystkiego słownik obrazkowy ang.  :D

(http://sonia.low.pl/monia/slownik_ang_obrazkowy/7.jpg)
wyszło mi 115 stron takich.

Jest zakaz używania prawego przycisku myszki (czyli kopiowania), ale to można ominąć używając myszki do zaciemniania obrazka a potem Ctrl+C i wkleić Ctrl+V do Worda.
Można też użyć programu do robienia zrzutów ekranu np. Snagit i zapisać w dowolnym formacie graficznym.

Jeśli dziecko i rodzice znają choć trochę angielski, znajdą tu mnóstwo fajnych rzeczy (polecam na przykład historyjki obrazkowe "Story Soup"). Ale nawet jeśli z angielskim jest problem, to można wybrać w menu pozycję "Hidden pictures", kliknąć PLAY i mamy do wyboru całą gamę obrazków na ćwiczenie spostrzegawczości. Trzeba odnaleźć na obrazku określone elementy. Pyszna zabawa nie tylko dla dzieci.

Ja z tych materiałów przerobiłam i zrobiłam Monice materiały na słownik obrazkowy z podpisami angielskimi.

Kolejna strona to Activity Pad
http://www.activitypad.com

Kolorowanki, wycinanki, labirynty, ćwiczenia online różnego typu - po prostu raj dla przedszkolaka!
Szczególnie polecam "Connect Dots" (łączenie punktów).
Uwaga - po kliknięciu w obrazek, pokazuje się jego powiększenie, ale nie w całości. Nie trzeba się jednak tym martwić - klikamy ponownie i pojawia się okno "wydrukuj". I zajęcie dla dziecka gotowe!

http://www.coloriages.biz/index.php
Coloriages

Tym razem coś dla małych artystów - mnóstwo kolorowanek na przeróżne tematy. Strona jest francuskojęzyczna, ale nawet nie znając języka poradzisz sobie bez trudu.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Listopad 13, 2009, 10:00:46 am
Świetna gra dla młodszych dzieci :D
Przedszkole językowe

(http://www.magazyninternet.pl/img/gry_na_wakacje_15_najlepszych_gier_edukacyjnych_cz_1,3,163,740,530,b8dea52c.png)

http://ciufcia.pl/przedszkole-jezykowe

Całość:
http://ciufcia.pl/
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 11, 2010, 08:39:18 am
Lekcje języka angielskiego na YT.
Bardzo dobrze medtodycznie opracowane.

(http://images41.fotosik.pl/242/6c1b74f5cc8240ab.jpg)

1
http://www.youtube.com/watch?v=UWNejX2fFWI&feature=related
2
http://www.youtube.com/watch?v=b57QFLH_ZBo&feature=related
3
http://www.youtube.com/watch?v=e1TfMO-k_DQ&feature=related
4
http://www.youtube.com/watch?v=QZIP-vQ6ZzM&feature=related
5
http://www.youtube.com/watch?v=Y8YwcefIW0U&feature=related
6
http://www.youtube.com/watch?v=foKefGCRI8o


Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 11, 2010, 11:51:07 pm
A tu świetna książka z wierszykami  - strona po stronie - czytana przez lektora.
Wierszyki doskonale nadają się do nauki języka!!!

Rhymes for learning English
http://www.education-free.com/files/Rhymes%20for%20English.swf
(http://images37.fotosik.pl/242/7c879939056ad141.jpg)



I następna:
More rhymes for learning EnglishPoems for children
http://www.education-free.com/files/More%20rhymes%20for%20English.swf


Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 07, 2010, 06:56:39 pm
I've got a lot of pets  

Świetna piosenka ucząca nazw zwierząt i użycia czasownika "mieć" ( I've got)

http://www.youtube.com/v/zHTORV9x0HI&hl=pl_PL&fs=1&
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 08, 2010, 11:56:32 pm
The weather  - pogoda  
(http://1.bp.blogspot.com/_OZFd31D_uA0/SxFM7cl0XiI/AAAAAAAAAqY/CwEFDhc4xsc/s1600/the_weather.jpg)

Piosenka o pogodzie:
http://www.youtube.com/v/SA_zWo5LGF0&hl=pl_PL&fs=1&"

Tu opiosenka o pogodzie i porach roku:

http://www.youtube.com/v/3Ja4j4ltnRw&hl=pl_PL&fs=1&

A tu  scenki  dotyczące pogody:
http://www.youtube.com/v/cwsrnbdyIYc&hl=pl_PL&fs=1&
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 09, 2010, 11:03:34 am
Liczymy!  
(http://www.maplegrace.com/catalog/Melissa-Doug-Number-Puzzle.jpg)
PIOSENKI:
1-10
http://www.youtube.com/v/F5QLp9Wxrrg&hl=pl_PL&fs=1&
11- 20
http://www.youtube.com/v/gPsaLoplx-8&hl=pl_PL&fs=1&
20 30 40 50 60 70 80 90 100  
http://www.youtube.com/v/7zRG0SGFPV0&hl=pl_PL&fs=1&

1-100
http://www.youtube.com/v/VbHBYGY2fs0&hl=pl_PL&fs=1&


Flashcards


1-20
http://www.youtube.com/v/s4OpGYSLsws&hl=pl_PL&fs=1&

20-100
http://www.youtube.com/v/WVXa3BR31zg&hl=pl_PL&fs=1&


Liczenie do  100
oraz przez 2, 5 10

http://membres.distributel.net/~redeemed7/counting/countby2main.htm
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 11, 2010, 12:29:55 pm
Family -  rodzina
(http://angielskidlakazdego.blox.pl/resource/family_tree3_pop.jpg)
(http://www.enchantedlearning.com/language/english/label/family/answers.GIF)

Naucz się słówek:
http://www.youtube.com/v/5P6BIgCIwV0&hl=pl_PL&fs=1&
http://www.youtube.com/v/n608j7ju-Pc&hl=pl_PL&fs=1&
http://www.youtube.com/v/GGqOUwh6V-A&hl=pl_PL&fs=1&
http://www.youtube.com/v/Bj01pRLjjNI&hl=pl_PL&fs=1&

A teraz sprawdź, czy rozumiesz: :D
http://www.youtube.com/v/s-HBuqePFso&hl=pl_PL&fs=1&
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 15, 2010, 09:43:52 am
16 łatwych piosenek dla dzieci z tekstami.
http://www.youtube.com/user/shemrocknurseryrhyme#p/u/15/EOG3T5HkA0Q

(http://www.shemrock.com/images/thumbnail.jpg)(http://www.shemrock.com/images/I-am-special-thumbnail.jpg)(http://www.shemrock.com/images/thumbnail-afterbath.jpg)

 
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Kwiecień 08, 2010, 08:05:57 pm
Trudne do nauczenia dla  dzieci:
this, that, these, those
tu  podane w łatwy sposób:

http://www.youtube.com/v/JYD0vKjgmiA&hl=pl_PL&fs=1&

(http://school.xvatit.com/images/4/41/2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81.jpeg)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Maj 09, 2010, 11:37:28 pm
Zmysły

Your Senses

(http://www.mindmapinspiration.com/wp-content/uploads/2009/08/ways-to-heighten-your-senses-mind-map.jpg)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Maj 09, 2010, 11:46:40 pm
(http://4.bp.blogspot.com/_mHIAp_fU3uI/SdVvMV2P1hI/AAAAAAAAAt4/EyPlMYdPWjc/s320/5-senses.jpg)  (http://1.bp.blogspot.com/_8CiaN6r2y3M/Rwrh3aenDWI/AAAAAAAAAAs/5X8OoXjdGA8/s320/THE+SENSES.gif)


The Senses

Sense of Sight

Sense of smell

Sense of Toutch

Sense of Taste

Sense of Hearing


Head's eyes, nose, hands, mouth or ears to learn more about each of the five senses.


(http://www.enchantedlearning.com/language/english/label/senses/label.GIF)

http://science-esclavas.blogspot.com/2009/01/five-senses.html

What can you do with your senses?

- Sight : You can SEE with your EYES
- Hearing : You can HEAR with your EARS
- Taste : You can TASTE with your TONGUE
- Touch : You can TOUCH with your SKIN
- Smell : You can SMELL with your NOSE
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Lipiec 07, 2010, 02:11:06 am
Strona z wieloma ciekawymi i zabawnymi pomocami do nauki języka .
http://www.hello-world.com/English/index.php
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Lipiec 07, 2010, 07:15:36 pm
Wszystkim  polecam ten program

EasyLanguage - Język angielski i Gramatyka Komplet kosztuje 39,90zł

EasyLanguage to program poświęcony nauce języków obcych, który nauczy Cię zasobu słownictwa, gramatyki, ale również fraz i przyjętych zwrotów w danym języku obcym, a to wszystko w łatwej i przyjemnej formie.

Jeśli nie znajdziesz tutaj tego czego szukasz, odwiedź nas na stronie internetowej
www.1-easysoft.com
Skontaktować się z nami można także za pomocą emaila na adresy pomoc@1-easysoft.com
oraz sklep@1-easysoft.com



http://www.1-easysoft.com
Cena:
EasyLanguage - Język angielski (+ Gramatyka): 39.90 PLN
Razem: 39.90 PLN

(http://pobierz.pl/data/gallery/1744416362.jpg)

http://www.pl.1-easysoft.com/

EasyLanguage to program poświęcony nauce języków obcych, który nauczy Cię zasobu słownictwa, gramatyki, ale również fraz i przyjętych zwrotów w danym języku obcym, a to wszystko w łatwej i przyjemnej formie.

Zawartość programu tworzą tysiące słówek i setki zdań, które są według swojego zamierzenia podzielone na kilkadziesiąt tematów do nauki. Każde słówko jest uzupełnione o obrazek przedstawiające znaczenie a wszystkie słowa są nagrane przez rodzimego mówcę. Za pomocą wbudowanego edytora tematów do nauki można łatwo tworzyć nowe tematy do nauki z własnym zasobem słownictwa, i dzięki temu niemal bez graniczeń poszerzać zakres do nauki programu.

EasyLanguage nauczy Cię czytać, pisać i rozumieć obcą mowę za pomocą inteligentnego systemu nauki. Stopniowo przejdzie z Tobą wybrane tematy do nauki, przy czym przy każdej pozycji do nauki, zachowa dane o tym co sprawiało Ci trudności i dzięki temu określi intensywność i ilość powtórzeń. Po zakończeniu nauki będziesz mógł sprawdzić w ilu procentach opanowałeś poszczególny materiał oraz ile powtórzeń było potrzebnych do jego całkowitego opanowania.

Swoje osiągnięte umiejętności możesz sprawdzić za pomocą kilku typów testów. Każdy wynik testu jest oceniany i na podstawie poprawności odpowiedzi zaszereguje na liście osiągniętych wyników danego tematu do nauki. Dowiesz się również, jakie popełniłeś błędy, jak długo trwał test, w ilu procentach test był napisany poprawnie oraz czy się poprawiłeś w nauce czy nie.

Do nauki i testu przy każdym temacie do nauki możesz sobie ustawić Tobie odpowiadający poziom trudności czy limit czasowy. Nauka i test można wykonać z więcej niż jednego tematu do nauki jednocześnie.

Do kolejnych możliwości z pracą z programem należy ćwiczenie wymowy. Do każdej pozycji tematu możesz za pomocą mikrofonu nagrać własną wymową i następnie w prosty sposób porównać swoją wymowę z wymową rodzimego lektora.

EasyLanguage następnie zawiera słownik do tłumaczenia w obie strony, który w łatwy i szybki sposób umożliwi Ci wyszukanie wszystkich dostępnych przekładów zadanego wyrazu, sprawdzić jego wymowę i w jakim temacie znajduje się wyraz.

Niezastąpiony spośród wielu CD, które kupiłam dla Moniki.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Lipiec 08, 2010, 10:38:35 am
A tu mozna ściągnąć wersję testową EasyLanguage - Język angielski (+ Gramatyka)

 http://pobierz.pl/programy/windows/edukacja-i-nauka/jezyk-angielski/EasyLanguage
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Lipiec 08, 2010, 11:52:12 pm
Tak, ale to nie jest pełna wersja- płaci się 39,90 za komplet.
Za pośrednictwem e-maila wysyłają kod aktywacyjny-wtedy dopiero jest full wersja.

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Październik 08, 2010, 11:47:09 am
A my z Alą przypominamy właśnie sobie wiadomości z IV klasy:

Na początek czasowniki:

http://www.youtube.com/v/VvKviEYKuNw?fs=1&hl=pl_PL


A teraz:
Czas PRESENT SIMPLE


Czas Present Simple jest bardzo prosty w tworzeniu.
 Potrzeba tylko czasownika w podstawowej formie i osoby wykonującej czynność.

Oto przykład:

I go to school.  Chodzę do szkoły.


Żeby jednak nie było tak łatwo, jest jedna mała rzecz, o której zawsze trzeba pamiętać w tym czasie:

w trzeciej osobie liczby pojedynczej do czasownika musimy dodać końcówkę -s

writes    pisze
reads    czyta
sits    siedzi
swims    pływa
makes    robi
takes    zabiera


Czasami jednak trzeba dodać -es zamiast -s

does    robi
goes    idzie
watches    ogląda
washes    myje


A jeśli czasownik kończy się na literkę -y, a przed nią jest spółgłoska, to w trzeciej osobie zamiast -y wstawiamy -ies

study » studies    studiuje


I na koniec bardzo ważny wyjątek:

I have » he/she/it has    mieć, ma



W Present Simple bardzo często używamy słówek określających częstotliwość wykonywania czynności:

always    zawsze
never    nigdy
often    często
rarely    rzadko
seldom    rzadko
usually    zwykle
every day    codziennie
every week    co tydzień
every month    co miesiąc
twice a month    dwa razy w miesiącu
seven times a month    siedem razy w miesiącu
three times a day    trzy razy dziennie




A teraz możemy w miły sposób utrwalić lekcję :)

PRESENT SIMPLE 1 os. l.poj:
http://www.youtube.com/v/AoG8dNAh3ck?fs=1&hl=pl_PL
http://www.youtube.com/v/jEW5IPyIhNI?fs=1&hl=pl_PL

PRESENT SIMPLE 1 os. l.poj: oraz 3 os. l.poj:
http://www.youtube.com/v/Wr5XEtsqWLQ?fs=1&hl=pl_PL
Pytania i odpowiedzi:
http://www.youtube.com/v/F-fDRi2zl-c?fs=1&hl=pl_PL

PRESENT SIMPLE 3 os. l.poj:

http://www.youtube.com/v/OslbuKg8QGY?fs=1&hl=pl_PL
http://www.youtube.com/v/7usEeONhdzY?fs=1&hl=pl_PL
http://www.youtube.com/v/jKk9XgdhaQ0?fs=1&hl=pl_PL
http://www.youtube.com/v/3MzMe9gsxe8?fs=1&hl=pl_PL

Piosenka - pytania i odpowiedzi:
http://www.youtube.com/v/iDj9Cl2YY-U?fs=1&hl=pl_PL
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Październik 08, 2010, 01:25:09 pm
I jeszcze PRESENT SIMPLE

Pytania i odpowiedzi.
Czy  ty masz? Czy on ma?

Odpowiedzi pozytywne:
http://www.youtube.com/v/9KZEijLsw9M?fs=1&hl=pl_PL

Odpowiedzi negatywne:
http://www.youtube.com/v/SE9-VjahXUY?fs=1&hl=pl_PL

Piosenka:
http://www.youtube.com/v/2u-M7V1xPsQ?fs=1&hl=pl_PL
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Październik 10, 2010, 07:50:14 am
I jeszcze Present Simple - pytania i odpowiedzi w 3 os. liczby pojedynczej.

Np. zdanie
 She gets up at 7 o'clock.

Pytania tworzymy z użyciem  ''does''  na poczatku zdania.
W pytaniu w trzeciej osobie do czasownika NIE dodaje sie koncówki -s lub -es!
Ta końcówka jest w operatorze "do":

Does she get up at 7 o'clock?

Przeczenie tworzy się  przy pomocy  doesn't = does not . Do czasownika oczywiście nie dodajemy - s.
She doesn't  get up at 7 o'clock.

Tu dziewczynka ma bardzo pomysłowy sposób, jak zapamietać, że nie używamy razem końcówki  -s i  does't ;D:
http://www.youtube.com/v/E73R-b65KYI?fs=1&hl=pl_PL

A tu mapa Present Simple
(i wszystko jasne :))
(http://pkab.files.wordpress.com/2009/03/simple_present_mind_map.jpg)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Październik 12, 2010, 12:24:37 am
I jeszcze drugi  czas teraźniejszy do powtórki :)

PRESENT CONTINUOUS

Tworzenie tego czasu jest banalnie proste.
 Bierzemy wykonawcę czynności (podmiot), dobieramy mu odpowiednią formę czasownika być,
 dalej czasownik z końcóweczką -ing, może jakaś reszta zdania i zrobione. ;D

podmiot + odpowiednia forma czasownika "to be" w czasie teraźniejszym ("am", "is", "are") + czasownik z końcówką -ing
Np:
I am doing my homework now.
Teraz odrabiam pracę domową.

 Tu odmiana czasownik "be" i tworzenie zdań oznajmujących:
http://www.youtube.com/embed/1yNGo4TjSOg"

 Zdanie pytające:

Sprowadza się to do zamienienia miejscami czasownika "to be" z podmiotem. :)
Are you doing your homework now?
Czy odrabiasz teraz swoją pracę domową?


Pytanie szczegółowe:

Pytanie szczegółowe również jest proste. Przed całym zdaniem pytającym dodajemy tylko dodatkowe słówko (What, Why, How, Where itp)

Czyli : zaimek pytający + odpowiednia forma czasownika "to be" w czasie teraźniejszym ("am", "is", "are")
+ podmiot + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania (z opuszczeniem części, o którą pytamy)
Np;
What are you doing now?
Co teraz robisz?


A teraz możemy poćwiczyć ;D

http://www.youtube.com/v/mcVi24WiAMw?fs=1&hl=pl_PL

http://www.youtube.com/v/EyR_JTs8Yt4?fs=1&hl=pl_PL

http://www.youtube.com/v/krYZZ3xJmag?fs=1&hl=pl_PL
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Październik 15, 2010, 12:56:18 pm
Ćwiczenia - Present Continuous 

 (http://mercigd.files.wordpress.com/2009/12/cool-cartoon-6059331.png?w=232&h=270)
http://mercigd.wordpress.com/2009/12/14/present-continuous/

I do wydrukowania różności uczące  stosowania tego czasu:
http://www.anglomaniacy.pl/printableGrammar04.htm

A tu dla miłośnikow kreskówek wspaniałe ćwiczenie podczas oglądania bajki :)
http://www.youtube.com/v/KzKLx2lGZlM?fs=1&hl=pl_PL

I piosenka:
http://www.youtube.com/v/DR5qPNPGCmY?fs=1&hl=pl_PL

Zestawienie obu czasów:

(http://english.errachidia.org/present.GIF)

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Październik 24, 2010, 01:32:18 am
Visual Dictionary Online


Świetny słownik obrazkowy online - z lektorem!
http://visual.merriam-webster.com/index.php

(http://visual.merriam-webster.com/images/fraise.gif)

(http://visual.merriam-webster.com/images/animal-kingdom/carnivorous-mammals/cat/morphology-cat.jpg)

(http://visual.merriam-webster.com/images/sports-games/equestrian-sports/dressage/rider.jpg)

Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Grudzień 08, 2010, 09:07:06 am
Jedna czwarta gimnazjów nie tworzy międzyklasowych grup do nauki języków obcych. Dyrektorzy "nie widzą takiej potrzeby" lub uważają, że to "organizacyjnie karkołomne"....>>>>Języki obce w międzyklasowych grupach. Karkołomne? (http://krakow.gazeta.pl/krakow/1,35798,8777713,Jezyki_obce_w_miedzyklasowych_grupach__Karkolomne_.html?utm_source=Nlt&utm_medium=Nlt&utm_campaign=1077762)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Grudzień 10, 2010, 10:19:13 am
Posluchajcie ( i poczytajcie) czarodziejskiej opowieści o podróży na Biegun Północny.
"Polar Express".


(http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQktNcFHaYt16byPAG_0B3hAIeC2hPofD3e8qlR82hLNHH3Yf1CUg)
http://www.storylineonline.net/polar/fullscreen_xl.html
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Grudzień 21, 2010, 10:51:55 pm
Nauczmy się piosenki .......
(http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQSKjz6A0mlIWOR4uHysEuQ5dXBqnGlnmdpVeehZKo4qWdhXj70tQ)

Jingle Bells:

Dashing through the snow
In a one horse open sleigh
O'er the fields we go
Laughing all the way
Bells on bob tails ring
Making spirits bright
What fun it is to laugh and sing
A sleighing song tonight

Oh, jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh
Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh

A day or two ago
I thought I'd take a ride
And soon Miss Fanny Bright
Was seated by my side
The horse was lean and lank
Misfortune seemed his lot
We got into a drifted bank
And then we got upsot

Oh, jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh
Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh yeah

Now the groud is white,
So go it while you're young
Take the girls tonight
And sing this sleighing song
Just get a Bob-Tailed Nag,
Two-Forty for his speed
Then hitch him to an open and Crack
You'll take the lead

Oh, jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh
Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh yeah

Łatwa wersja:
http://www.youtube.com/v/Mn5Sd-XB4RI?fs=1&hl=pl_PL


Trudniejsza:
http://www.youtube.com/v/TeNJmOsBS94?fs=1&hl=pl_PL


Nauka przez powtarzanie:
http://www.youtube.com/v/dDyH5JfxQBE?fs=1&hl=pl_PL


Tłumaczenie:
Poprzez białe drogi, z mrozem za Pan Brat
pędzą nasze sanie szybkie niby wiatr.
Biegnij koniu wrony przez uśpiony las
my wieziemy świerk zielony i śpiewamy tak.

Ref.
dzwonią dzwonki, dzwonią dzwonki, dzwonią dzwonki sań
co za radość gdy saniami tak można jechać w dal
gdy pada śnieg, pada śnieg, dzwonią dzwonki sań
a przed nami i za nami wiruje tyle gwiazd.


Biegniesz biała drogo nie wiadomo jak,
nie ma tu nikogo ktoby znaczył ślad.
Tylko nasze sanie, tylko szybki koń
tylko gwiazdy roześmiane i piosenki ton.


Ref.
Pada śnieg, pada śnieg, dzwonią dzwonki sań
co za radość gdy saniami tak można jechać w dal
gdy pada śnieg, pada śnieg, dzwonią dzwonki sań
a przed nami i za nami wiruje tyle gwiazd. :]
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Styczeń 23, 2011, 10:03:04 pm
Do wydrukowania karty, które świetnie sprawdzają się jako pomoce w nauce języka.
My ostanio gramy w zawody, ale też uczymy się czasowników nieregularnych.

http://notredamke.rkc.si/english/cards/index.htm

Tu pomocne zwroty określające czynności dnia codziennego:

http://3.bp.blogspot.com/_tT4aILV21Iw/TObpruE2oKI/AAAAAAAAAu0/BJVb8PPIPHE/s1600/Daily+Routines.jpg
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 03, 2011, 06:14:00 pm
Własnie uczymy się pytań  o drogę (i odpowiedzi). :)
Tu przydatne pomoce:

(http://www.englisch-hilfen.de/images/road/118.gif)Turn left into Oxford Street.
(http://www.englisch-hilfen.de/images/road/117.gif)Turn right into Oxford Street.
(http://www.englisch-hilfen.de/images/road/119.gif)Go past the pet shop.
(http://www.englisch-hilfen.de/images/road/124.gif)The bookshop is between the church and the pet shop.


Można wydrukować i bawić się w szukanie konkretnych obiektów - budynków, sklepów lub ulic. :)
http://www.englisch-hilfen.de/en/words/asking_the_way_vocabulary.htm
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 04, 2011, 06:41:38 pm
Do nauki wskazywania drogi przydadzą nam się nazwy różnych miejskich  obiektów.

Tu fiszki:
http://www.esljunction.com/esl-efl-flashcards/Buildings-in-the-City-flashcards/

Tu można usłyszeć ich poprawną wymowę:
http://quizlet.com/1992717/buildings-in-the-city-flash-cards/

Na YT:-
http://www.youtube.com/embed/_63_QE3s_vA"
http://www.youtube.com/embed/z3mopjueqps"
http://www.youtube.com/embed/_tRgETfSL9I"
http://www.youtube.com/embed/lAoqZ-YK_Ks"

A tu plansza miasta:
(http://2.bp.blogspot.com/_li60hWG8dfU/SrQ0U-m4WEI/AAAAAAAAAdQ/n9ygftQc5t0/s320/giving+directions.JPG)
http://2.bp.blogspot.com/_li60hWG8dfU/SrQ0U-m4WEI/AAAAAAAAAdQ/n9ygftQc5t0/s1600/giving%2Bdirections.JPG
I już możemy się bawić.
Np:
Jesteś na Park Sreet przy szkole.
Jak dojdziesz do hali sportowej przy West Street?

Miłej zabawy :)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 07, 2011, 12:38:44 pm
Ala z klasą zaliczyła pięknie oba czasy teraźniejsze i teraz  przechodzą do czasu przeszłego prostego.
Uf, wiem z doświadczenia, że nie będzie łatwo. Zwłaszcza przy czasownikach nieregularnych.
Ale cóż, kto nie spróbuje ten....żałuje ;D. (MOże się uda. 8))
Zaczynamy! :)

Past Simple

 (http://4.bp.blogspot.com/_-mdJppWs5iA/Sq_RhE_aW4I/AAAAAAAAAAw/FgLSmFUuGvg/s400/Simple+Past+Tense.jpg)

Zaczniemy od nauki odmiany czasownika to be(być) przez osoby w czasie przeszłym.

was/were

I was
you were
he/she/it was

we were
you were
they were

Past Simple - konstrukcja

TWIERDZENIE:

•I/ you / he / she / it / we / they + czasownik + ed (przy czasownikach regularnych)
•lub + druga forma czasownika (przy czasownikach nieregularnych)


PRZECZENIE:

•I didn't + czasownik w bezokoliczniku
•You didn't + czasownik w bezokoliczniku
•She didn't + czasownik w bezokoliczniku
•They didn't + czasownik w bezokoliczniku


PYTANIE:


•Did I + czasownik w bezokoliczniku?
•Did you + czasownik w bezokoliczniku?
•Did he + czasownik w bezokolicz
•Did we + czasownik w bezokoliczniku?
•Did they + czasownik w bezokoliczniku?

Zastosowanie:
•Czynność została wykonana w przeszłości i została zakończona. Bardzo często podany jest dokładnie czas, kiedy dana sytuacja się wydarzyła. Może się też zdarzyć, iż czas można wywnioskować z kontekstu.

Mapa mentalna:
(http://www.tt-group.net/text/Mind_maps/Past-simple-mind-map-550.jpg)


Past simple rozmówki z użyciem czasowników regularnych ( od 1 minuty):
http://www.youtube.com/embed/cmYgPHr60VU"

i nieregularnych:
 http://www.youtube.com/embed/vtuBEqeCkHI"

Nauka czasowników nieregularnych:
http://www.youtube.com/embed/u00f2oZJ_eA"

Mozna też przy ich nauce pośpiewać: ;D
http://www.youtube.com/embed/ufk7Da__lPA"

Zestawienie Present - Past:
http://www.youtube.com/embed/gK12tjcqpsM"

Zamieniamy zdania z Present Simple na Past Simple:
http://www.youtube.com/watch?v=JyKxgfLdkAM
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 08, 2011, 07:41:24 pm
Poćwiczmy Past Simple. :)

Did You Have A Nice Vacation?
http://www.youtube.com/embed/Da1FN3Br2k4"

Czasowniki:
http://www.youtube.com/embed/-C9lw-IQB1c"

A tu trochę na wyrost, ale wkleję, zeby nie zgubiło się.
Czasy angielskie:

(http://www.szybkanaukablog.pl/wp-content/uploads/2010/05/tenses.jpeg)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 09, 2011, 10:14:43 am
Czasowniki nieregularne  - flashcards 

Tu można zobaczyć i usłyszeć  :)

(http://edu.glogster.com/blog-thumbs/4/13/19/34/13193478_2.jpg?u=eec76575cd5a09a7e0aa76a6d4214d2b)
http://grammarbook.edu.glogster.com/irregular-verbs-flash-cards/


Tu do wydrukowania i powtarzania:
http://flashcarddb.com/cardset/14814-english-irregular-verbs-flashcards

A to puszczamy sobie w "tle". Łatwo wpada w ucho :):
http://www.youtube.com/embed/nIzSgI8kfEM"
http://www.youtube.com/embed/maVxDUq8yOo"
http://www.youtube.com/embed/iAmznNEwbOo"
http://www.youtube.com/embed/jLbe_EaP-7A"
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 10, 2011, 03:04:39 pm
Jak tworzyć końcówki czasowników regularnych:
(http://www.leshoekje.be/leshoekje/ICT-oef%20ENG2/figuren/grammar%20grids/formation-simple-past.jpg)

Sprawdź, czy już umiesz - wypełnij luki :):
(czasowniki regularne i nieregularne)

http://www.leshoekje.be/leshoekje/ICT-oef%20ENG2/simple-past-forms.htm

Do wydrukowania:
Past Simple Crossword
Past Simple Board Game
Past simple word search
http://www.esltower.com/GRAMMARSHEETS/presentperfpast/pastnperfect.html
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 14, 2011, 09:26:08 am
(http://www.freewebs.com/darkiceman/ValentineCreddy_HappyValentinesDay_KMG-medium.jpg)

14 lutego nauczmy się popularnej amerykańskiej piosenki o miłości: :)
Została skomponowana w 1892 roku przez Harry'ego Dacre'a.



Daisy Daisy,
Give me your answer true!
I'm half crazy,
All for the love of you!
It won't be a stylish marriage,
I can't afford a carriage,
But you'll look sweet upon the seat
Of a bicycle built for two !

Posłuchaj:
http://www.youtube.com/embed/DF-VwjPNLr0"

Nauka przez powtarzanie:
http://www.manythings.org/songs/ck-daisy.html


Słowa i melodia całej piosenki:
http://singalongwithme.com/bicyclebuilt/

(http://www.dietsinreview.com/diet_column/wp-content/uploads/2009/04/red-daisy-heart.gif)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Luty 19, 2011, 09:57:53 am
I jeszcze pytania o drogę. :)
Zagraj i sprawdź, czy odnajdziesz drogę.

(http://1.bp.blogspot.com/_iVF377b8kY0/S5k71WmE4oI/AAAAAAAAEB0/YYurNOKrTx0/s400/mission+imposible+bbc.JPG)
http://www.bbc.co.uk/skillswise/words/grammar/texttypes/instructions/flash0.shtml
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 11, 2011, 09:16:32 am
Właśnie uczymy się z Alą zaimków dzierżawczych.

Zaimki dzierżawcze
Zaimki dzierżawcze mają mają identyczne znaczenie jak przymiotniki dzierżawcze. Jednak są używane w inny sposób.
Przymiotnik dzierżawczy stoi zawsze przed rzeczownikiem, natomiast zaimki dzierżawcze znajdują się zawsze za czasownikiem.
 Typowa jest dla nich konstrukcja z czasownikiem „być”, np.: The book is mine.
 
Zaimek dzierżawczy jest bardzo często mylony z przymiotnikiem dzierżawczym, dlatego na początku przypomnijmy sobie przymiotniki dzierżawcze:

przymiotnik dzierżawczy
l. pojedyncza                  l. mnoga
my                                  our
your                               your
his                                  their
her
its


zaimek dzierżawczy
l. pojedyncza              l. mnoga
mine                            ours
yours                           yours
his                               theirs
hers
(http://blufiles.storage.live.com/y1pJz3-5otnR79CTJv8QT2ghWXh3S0D3NqP865wiouCoD47esGc3U5Bh_QQndfpK517tvmHYTOW29V9rbBwnoV0_Q)
Przymiotniki dzierżawcze, jak już wcześniej mówiłam, występują zawsze w towarzystwie rzeczownika,
określając tym samym właściciela danej rzeczy i odpowiadają na pytania dopełniacza: kogo? czego?

Zaimki dzierżawcze natomiast występują samodzielnie i mogą zastąpić połączenia przymiotnika z rzeczownikiem:
Przykład:

This isn’t your book. It’s my book.
To nie jest twoja książka. To jest moja książka.
This book isn’t yours. It’s mine.
Ta książka nie jest twoja. Ona jest moja.
(http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuMzf_KqLFk5s46zt0sYgfxQoga__SKZPqt48G8ORUd39g7F3h)


A teraz zajrzyjmy na YT i wszystko stanie się proste.  :)

Piosenki - "Whose is It?"
 http://www.youtube.com/embed/z_w8TokgMAk"

http://www.youtube.com/embed/CWxrJI_Tna8"

http://www.youtube.com/embed/s-g83IEvPR8"

Mine, Yours, His, Hers, Ours, Theirs  (od 1.00 min.)
http://www.youtube.com/embed/6SHQHqw_-v4"
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 21, 2011, 09:55:04 am
Can & Can't   

Can używamy,  aby powiedzieć, że ktoś potrafi cos zrobić lub coś jest możliwe:
We can see.

Forma przecząca - can’t (=cannot)
We can’t see.

Uwaga: Jeśli po czasowniku modalnym występuje kolejny czasownik używamy niepełnego bezokolicznika ( bez „to”).

W przypadku czasowników modalnych pytania tworzymy przez inwersję:
Can you see ?


I jak zawsze zaglądamy na YT , by znaleźć pomocne materiały :) :
http://www.youtube.com/embed/C5Aej91VLzE"
http://www.youtube.com/embed/1m4xDIq16p0"
http://www.youtube.com/embed/VvKviEYKuNw"
http://www.youtube.com/embed/hHH3UNSjXjc"
http://www.youtube.com/embed/ib1HUlL23h8"
http://www.youtube.com/embed/a91oTyA0Oq8"
http://www.youtube.com/embed/yOaMGkvEGEg"
http://www.youtube.com/embed/pd2plzAkOJo"
http://www.youtube.com/embed/0WQd2dLsWv0"


Can You Do It? (piosenka):
http://www.youtube.com/embed/6OU66_6rZl0"

Can You... (pytania i odpowiedzi):
http://www.youtube.com/embed/OfEL_5ZNU3s"
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Listopad 09, 2011, 09:42:34 am
Zbulwersowała mnie ta informacja w Necie:

Po co szkoły specjalne uczą angielskiego? (http://kielce.gazeta.pl/kielce/1,35255,5681464,Po_co_szkoly_specjalne_ucza_angielskiego_.html)

Dzieci ze szkół specjalnych mają dwie obowiązkowe godziny języka obcego w klasach I-III. - Dla nich język polski to duże wyzwanie, co tu mówić o angielskim - mówi Marta Jagniątkowska, dyrektorka Zespołu Placówek Szkolno-Wychowawczych.
Od 1 września wszyscy uczniowie klas I-III szkół podstawowych mają dwie obowiązkowe godziny języka obcego. Nowe rozporządzenie w tej sprawie objęło też uczniów szkół specjalnych upośledzonych w stopniu lekkim. Dotyczy m.in. niedosłyszących i głuchoniemych. - To jest nieporozumienie.
Dla nich język polski jest już językiem obcym. Trzeba ich wszystkiego uczyć od podstaw, są jak tabula rasa - stwierdza Marta Jagniątkowska....

/Gazeta Kielce/

p.s.

Moja córka ma upośl. umiarkowane  ;) Uczy się j.ang 4 rok i cały czas ma ocenę celującą
ale autor powyzszego art. woli uznać, że dla dzieci to tabula rasa.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Listopad 09, 2011, 10:49:50 am
No tak, łatwiej  zwalić niepowodzenia szkolne na brak możliwości dziecka, niż na brak chęci mauczyciela. :(
 Oczywiście, że warto dzieci uczyć języka obcego. I te lekko upośledzone i te głuche i te niedosłyszące.
Teraz bez angielskiego nie można zrozumieć świata w okół. Dzieci nieuczone języka obcego stają się automatycznie jeszcze bardziej niepełnosprawne. Takie czasy, takie wymagania.

Są natomiast zwolnione z nauki drugiego języka i to uważam za rozsadne.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: BasiaB w Listopad 09, 2011, 11:23:15 pm
Mój Michał ma orzeczone upośledzenie umiarkowane i niestety nie ma w ogóle nauki języka obcego w szkole i bardzo tego żałuję, gdy słucham np. jak śpiewa piosenki z filmu "Mamma mia". Wiem, że Michał ma bardzo dobry słuch i dzięki temu nie tylko się ma muzyczne zdolności ale właśnie także językowe. Może sam nie mówi bardzo wyraźnie, ale dokładnie słyszy gdy ja nie potrafię właściwie wymówić jakiegoś słowa i poprawia mnie do skutku.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Listopad 09, 2011, 11:45:35 pm
BasiuB  moja Monika też ma takie upośl. ( w dokumentach), ale przechytrzyłam prawo oświatowe.
Zadbałam o zapis w Orzeczeniu PPP, że ma szczególne zdolności do nauki j. ang.
Mając ten dokument "zmusiłam" Dyrekcję do realizacji orzeczenia z PPP  :D
Monia uczy się 4 rok j. ang.
Ma 2x w tygodniu po 3 godziny -  to jej najcudowniejszy przedmiot i nauczycielka.
Tego sama nigdy nie przypuszczałam, że tak "połknie" ten język.
Ale zaznaczam, ucząc się j.ang. należy bezwzględnie zadbać logopedycznie o dziecko, bo utrwali sobie wadę wymowy.

Może nie uwierzysz, ale w tym roku musiałam znowu powrócić do prawidłowej artykulacji "R", bo nauczyła się go wymawiać typowo po angielsku.

Na moim Chomiku "homo_sapiens" (http://chomikuj.pl/homo_sapiens)  znajdziesz mnóstwo materiałów do ang. i nie tylko -zapraszam.

(http://images.chomikuj.pl/button/homo_sapiens.gif) (http://chomikuj.pl/homo_sapiens?b=1)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 02, 2012, 11:52:55 pm
Czasowniki nieregularne - piosenka.  :)
Cz.I
http://www.youtube.com/watch?v=Ov2v50af7bo&feature=related
Cz.II
http://www.youtube.com/watch?v=gWSESCNvf4k&feature=related
Cz.III
http://www.youtube.com/watch?v=18NlPMAiWXQ&feature=related
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 06, 2012, 10:47:59 pm
Kopalnia pomocy dydaktycznych do nauki język angielskiego:

http://en.islcollective.com/

Udało mi się znaleźć i wydrukować super memory do nauki czasowników nieregularnych. :)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 19, 2012, 11:42:08 pm
A dziś od dziecka dla dzieci - mała prezentacja Little academy od mojej Moni.
http://sonia.low.pl/sonia/1_zdj2012/Little_academy.ppt (http://sonia.low.pl/sonia/1_zdj2012/Little_academy.ppt)

 
Nauczanie języka angielskiego dzieci z obniżoną normą intelektualną

Wprowadzenie języka obcego do programów szkół specjalnych wywołało wiele emocji, dyskusji, i obaw. Nauczanie języka obcego niepełnosprawnych intelektualnie jest bardzo trudne z wielu powodów, o których napiszę w dalszej części. Postaram się  przedstawić rozwiązania niektórych z nich.
Ja jako nauczyciel języka obcego podejmując się pracy z dziećmi z obniżoną normą intelektualną na, początku pracy, postawiłam sobie podstawowe pytania, które wyznaczają mi całość moich prac programowych. Brzmią one następująco:
-         po co uczyć,
-         według jakiego programu nauczania należy je uczyć i jak dostosować materiał nauczania,
-         jakie stawiać według nich wymagania,
-         jak odpowiednio dobrać podręcznik i w jaki sposób z niego korzystać,
-         jakie metody i techniki zastosować w pracy z takimi dziećmi,
-         jak oceniać ich wiedzę,

Szczegółowe informacje zawarte w odpowiedziach na wyżej postawione pytania są nieodzowne dla mnie przy planowaniu pracy z dziećmi, doborze materiałów nauczania i pomocy dydaktycznych, podpowiadają mi najefektywniejsze metody i techniki nauczania, a także sposoby oceniania postępów uczniów.
Język obcy jest szczególnym przedmiotem, wśród innych przedmiotów szkolnych, wyróżniającym się tym, że jest on równocześnie narzędziem zdobywania wiedzy a jego przyswajanie wpływa w szczególny sposób na intelektualny, emocjonalny i społeczny rozwój ucznia. Moim zadaniem na etapie początkowym, czyli na etapie szkoły podstawowej , jako nauczyciela języka angielskiego było uświadomienie uczniom , że właśnie otrzymują, nowy, odmienny od ojczystego, środek komunikacji najczęściej używany na całym świecie, który pomoże im wzbogacić wiedzę o otaczającej rzeczywistości oraz nawiązać wiele ciekawych i wartościowych kontaktów z osobami z różnych państw ,a także pomoże im w korzystaniu z nowoczesnych środków techniki jakim jest komputer, video.
Uczniom z klas gimnazjalnych starałam się uświadomić, że dzięki temu, że uczą się języka angielskiego nie są gorsi od swoich kolegów i koleżanek ze szkół masowych. Uczniowie poczuli się dowartościowani i jak sami stwierdzili, lepsi. A czują się lepsi, ponieważ tak samo jak inni ich rówieśnicy uczą się języka obcego, posiadają zeszyty, a co najważniejsze także odnoszą sukcesy w tej dziedzinie.
Reformowany u progu nowego tysiąclecia polski system oświaty pozwala nauczycielowi samodzielnie decydować o jakości procesu nauczania dając mu możliwość tworzenia własnych, autorskich programów nauczania lub wyboru programu gotowego spośród wielu dopuszczonych do użytku szkolnego przez MEN. MEN nie wydało programu nauczania języka angielskiego dla szkół specjalnych, więc dobór odpowiedniego programu dla dzieci z obniżoną normą intelektualną jest bardzo trudny. Należy szczegółowo przeanalizować treści nauczania, metody i techniki pracy z dziećmi, cele nauczania i odnieść to do dzieci niepełnosprawnych intelektualnie mając na uwadze ich możliwości. Ja wybrałam Program Nauczania Języka Angielskiego Dla Klas 4-6 Szkoły Podstawowej Nr DKW-4014-43/00, oraz Program Nauczania Języka Angielskiego Nr DKW-4014-44/00 Dla Klas 1-3 Gimnazjum-Dla Początkujących.
Opracowując rozkłady materiału nauczania języka angielskiego dla poszczególnych klas, odpowiednio zmodyfikowałam i dopasowałam treści nauczania do możliwości, potrzeb oraz warunków nauczania języka angielskiego dzieci z obniżoną normą intelektualną. Moje rozkłady materiału dają mi obraz i plan pracy na lekcji. Pomagają mi przygotować pomoce dydaktyczne i indywidualne karty pracy dla każdego ucznia ( uwzględniając jego możliwości) do każdej lekcji.
Nauczając języka angielskiego w szkole specjalnej biorę pod uwagę tempo pracy uczniów. Należy pamiętać o tym, że uczniowie tych klas uczą się wolniej aniżeli ich koledzy ze szkół masowych. Zapamiętywanie słówek angielskich zabiera im więcej czasu i wymaga od nich większego nakładu pracy. Na każdych zajęciach pamiętam również o tym, że niektóre dzieci mają zaburzone zachowania oraz zaburzenia emocjonalne, które także w dużej mierze wpływają na ich zdolność uczenia się w danym dniu, więc automatycznie moje wymagania w stosunku do danej osoby będą mniejsze. Staram się dobierać taki stopień trudności zestawów ćwiczeń odpowiednio dla każdego ucznia , który podnosi nieznacznie wymagania a jednocześnie nie zniechęca go do pracy wręcz mobilizuje. Na lekcjach często robię przerwy śródlekcyjne typu: angielskie piosenki, rymowanki, kolorowanki, wyliczanki, po których uczniowie chętniej pracują na lekcji .
Mając na uwadze powyższe trudności dzieci, starałam się dobrać  podręczniki odpowiadające podstawom programowym, jednocześnie dostosować do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów. Było to bardzo trudne zadanie, gdyż na rynku wydawniczym jest bardzo dużo podręczników, lecz dla uczniów szkół specjalnych nie ma odpowiednich pozycji. Ponadto podręczniki do nauki języka angielskiego są bardzo drogie i kolorowe, wymagające bezpośredniego kontaktu wzrokowego, dziecko-książka. Głównym jednak problemem nauki języka angielskiego w szkole specjalnej jest jednak brak podręczników dla każdego ucznia, ponieważ dzieci te w większości pochodzą z rodzin biednych , również patologicznych, więc uczniowie nie mają okazji korzystać bezpośrednio z podręczników. Udało mi się jednak nawiązać kontakt z wydawnictwem, które przekazało 14 podręczników dla klas 4,5 szkoły podstawowej. Dla pozostałych klas zakupiłam po 1 komplecie z kasetą do mojej dyspozycji. Większość czytanek czy ćwiczeń kseruję dla każdego dziecka i wspólnie pracujemy. Klasy szkoły podstawowej realizują kurs ‘JOIN IN‘ STARTER i ‘JOIN IN’1, gdzie różnorodność zadań i ćwiczeń rozbudza u maluchów zainteresowanie przedmiotem. Dzieci polubiły bohatera książki, który opowiada historyjki i śpiewa piosenki, co sprawia, że dzieci są aktywne i zaangażowane na lekcjach. Te podręczniki zawierają naklejki, maski, są bardzo kolorowe-dzieci uwielbiają to. Bawiąc-uczą się. Dla klas gimnazjalnych starałam się dobrać podręczniki, które pozwalają na wielozmysłowe przyswajanie materiału z języka angielskiego .
Zawsze pamiętam o odpowiednim doborze pomocy dydaktycznych. Z powodu ograniczeń uczniów, praca z nimi wymaga ode mnie wiele wytrwałości, wyrozumiałości i empatii. Dostosowuję zajęcia do nastroju, w jakim danego dnia są uczniowie, a czasem w miarę możliwości pracuję z każdym uczniem indywidualnie. Zdarzył mi się taki przypadek: jednemu z uczniów zmarła mama. Tydzień po śmierci, wypadł mi temat lekcji o rodzinie, poznawanie nazw członków rodziny. W czasie realizacji tematu, szybko zorientowałam się że uczeń, któremu, zmarła mama, żle się czuje , kiedy wymawiam słowo ‘mother’-mama. Przeprosiłam uczniów , że pomyliłam temat i zaczęłam omawiać inne zagadnienie, nad którym ów chłopiec chętnie i nie czuł się urażony, ani pokrzywdzony.
Do każdej jednostki lekcyjnej dobieram metody, techniki nauczania i formy pracy, które dopasowuję do typu modalnego poszczególnych uczniów, ich indywidualnych możliwości , potrzeb , preferowanych stylów uczenia się, faz rozwoju. Każdy z nich w różny sposób postrzega rzeczywistość wykorzystując przy tym różne zmysły (słuch, wzrok, dotyk, węch)  w charakterystycznym dla nich zakresie. Wyłaniam wśród moich uczniów różne typy modalne (kinestetyczny, słuchowy, werbalny) i do nich dostosowuję treści nauczania i metody pracy. Oto metody, techniki nauczania oraz formy pracy i ich krótka charakterystyka:
1.Metoda komunikacyjna – zgodnie z tą metodą wszystkie sytuacje występujące na zajęciach są pretekstem do komunikowania się. Błędy językowe traktowane są jako naturalny element procesu uczenia się. Metodę tę, stosuję przy poznawaniu słownictwa, przy dialogach szczególnie w klasach gimnazjalnych.
2.Metoda TOTAL PHISIKAL RESPONS - opiera się na rozumieniu i wykonywaniu instrukcji wydawanych przez nauczyciela. W moim przypadku są to bardzo krótkie i proste polecenia typu: ‘clap your hands’, ‘sitt down’ itp.
3.Technika audiowizualna – polega na prezentacji nowego materiału językowego w audio-wizualnym kontekście w celu uczenia się poszczególnych umiejętności: słuchanie, czytanie, mówienie.Tę metodę wykorzystuję jako trening koncentracji uwagi, gdyż dzieci niepełnosprawne intelektualnie mają bardzo słabą koncentrację uwagi.
W klasach 4-6 szkoły podstawowej stosuję realizuję głównie naukę przez zabawę. Bardzo dużo staram się bawić i stosować gry językowe. Na lekcje przynoszę tematyczne plansze obrazkowe, kartoniki obrazkowo-wyrazowe, flashcards-pojedyńcze ilustracje z podpisami, ‘Bingo’ obrazkowe, często bawimy się w ‘Simon says’- utrwalając tym samym rozumienie poleceń.
Na każdej jednostce lekcyjnej wypisuję na tablicy nazwy przedmiotów, po chwili wycieram tablicę i uczniowie podzieleni na dwa zespoły wymawiają zapamiętane wyrazy. Wspólnie śpiewamy piosenki edukacyjne, które pozwalają na wprowadzenie każdej struktury gramatycznej i słownictwa zawartego w programie nauczania. Piosenki z angielskiej literatury są doskonałą pomocą w przyswajaniu języka , traktuję je jako materiał wyjściowy zarówno do ćwiczeń strukturalnych, jak i do stymulacji komunikatywnej .
W klasach 4-6 uczniowie nie prowadzą zeszytów.
Gimnazjaliści natomiast zapisują na tablicy słówka tematyczne wyszukane samodzielnie w słownikach angielsko-polskich i polsko-angielskich, następnie ja zapisuję wymowę a uczniowie wpisują do swoich zeszytów i robią ilustracje do nich. Materiał z języka angielskiego zarówno w szkole podstawowej jak i gimnazjum przyswajany jest także przez działanie tzn. wycinanie, malowanie, kolorowanie obrazków oraz rozwiązywanie zagadek, krzyżówek, rebusów. Ta metoda pozwala mi wdrażać uczniów do współdziałania, pomagania kolegom, wykazywania troski o innych, dzielenie się swoimi przyborami. W pracy z dziećmi ze szkoły specjalnej zupełnie zrezygnowałam wykładania struktur i zasad gramatycznych.
Oceniając moich uczniów klas 4-6 szczególnie biorę pod uwagę ich aktywność na lekcji oraz zapał do nauki. Oceniam także każde ćwiczenie na kartach pracy, kolorowanki, wycinanki oraz recytowane rymowanki i śpiewane piosenki.
Przy ocenie uczniów z klas gimnazjalnych biorę pod uwagę ich pracę ze słownikiem, prowadzenie zeszytu, wykonywanie ćwiczeń na kartach pracy, zasób przyswojonego słownictwa oraz stosunek do języka angielskiego i aktywność na lekcji.
Po każdych przeprowadzonych zajęciach staram się oceniać swoich uczniów i uzyskać informację zwrotną na temat odbytej lekcji.
Nauczanie języka angielskiego uczniów niepełnosprawnych intelektualnie daje mi podwójną satysfakcję. Praca z tymi dziećmi uczy mnie szacunku do ich wysiłku, rozumienie ich problemów, dostrzeganie ich sukcesów, nawet tych najmniejszych. Nie żałuję wysiłku włożonego do wymyślania nowych zabaw, kart pracy, gier, krzyżówek, nowych pomocy dydaktycznych. Sukcesy osiągane przez tych uczniów nie przychodzą im tak szybko jak uczniom ze szkół masowych i wymagają ogromnego wkładu obu stron. Najważniejsze jest jednak to, że sprawiają nam ogromną radość. Radość moich uczniów z osiąganych przez nich sukcesów jest ‘motorem napędowym’ mojej pracy.   
Magda Majewska
     
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Gaga w Marzec 20, 2012, 10:34:40 pm
Niesamowita jest Monia!
I to wszystko samodzielnie wykonała ?

Hmmm,to nie odpowiedni wątek,ale rośnie Ci zastępczyni na Dar Soniu  :D
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: Anna w Marzec 21, 2012, 04:09:18 pm
 Monia pięknie opanowała pracę z komputerem. :)
Podziwiam.
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Marzec 21, 2012, 05:03:04 pm
Anno, Gaga - moja Monia zrobiła ok. 50 prezentacji z tematyką swojej idolki Susan Boyle.
Tam ma piękniejsze prezentacje. Teksty w j. ang., i polskim, wiersze, swoje odczucia i śliczne kolorowe tła, gify...
Zrobiłam z nią w XII 2011r. jedną jedyną w życiu prezentację o Wigilii i Bożym Narodzeniu.
Widać pamięć ma dobrą i zacięcie do informatyki.
Ale co się dziwić, jak od 16 lat stosowałam jak POMOC- właśnie kompter, CD i wszelkie multimedia w eduakcji i stymulacji Moni.
Czym, skorupka za młodu...  ;)
No już nie chwalę - za chwilę podeślę na jej kompik Zasady ortografii polskiej w wersji obrazkowej - może zechce zrobić własną prezentację z tego - znowu będzie pożytek.
 
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Czerwiec 07, 2012, 11:22:06 pm

Proponuję Zeszyty do nauki języka angielskiego dla dzieci - do wydruku  :D
http://chomikuj.pl/homo_sapiens/1d_Zeszyty+do+nauki+angielskiego+dla+dzieci_wydrukuj (http://chomikuj.pl/homo_sapiens/1d_Zeszyty+do+nauki+angielskiego+dla+dzieci_wydrukuj)


z pdf przerobiłam na jpg, będzie łatwiej dokonać wyboru do wydruku.


Więcej Wydawnictwo Literat
http://www.ksiegarnia-najtaniej.pl/Jezyki_obce_Testy_cwiczenia_gramatyki_samouczki_slowniki-k6-0--default.html (http://www.ksiegarnia-najtaniej.pl/Jezyki_obce_Testy_cwiczenia_gramatyki_samouczki_slowniki-k6-0--default.html)
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Wrzesień 12, 2013, 06:31:56 pm
MIT 8: Osoby z zespołem Downa nie mogą nauczyć się języka obcego (http://www.zespoldowna.info/mit-8-osoby-z-zespolem-downa-nie-moga-nauczyc-sie-jezyka-obcego.html)
 
Nie jest to prawda. Jednakże ta odpowiedź musi być rozwinięta. Po pierwsze większość ocenianych osób pod względem językowym to osoby powyżej 25 roku życia, dla których język obcy był po prostu w edukacji NIEDOSTĘPNY. Po drugie dogmat o konieczności nauczenia najpierw języka ojczystego a potem języka obcego ograniczał wszelkie próby.
Po trzecie, dla większości rodziców była to jakaś chora demagogia by uczyć dziecko niepełnosprawne języka obcego i koniec.
 
Jak jest dzisiaj? W Niemczech, Holandii i we Włoszech spotkałem osoby dorosłe władające najczęściej językiem angielskim. Było to związane z ich edukacją w szkole masowej. W Chorwacji, Słowacji spotkałem dzieci, które lepiej władały angielskim niż językiem ojczystym.
 
Wydaje mi się zatem, że oprócz typowych predyspozycji do nauki języków osoba z ZD musi po prostu mieć rodzica, który tego chce dla dziecka.
Jakie są ograniczenia w samym procesie edukacji języka obcego? Wydaje mi się, że możliwość zapamiętania bogatego słownictwa, co jest także problemem przy nauce “swojego” języka.
 
Tytuł: Odp: Jak pomóc naszemu dziecku w nauce j.angielskiego ? Darowe korepetycje :)
Wiadomość wysłana przez: sonia w Wrzesień 26, 2013, 01:02:14 am

http://szkola.wp.pl/kat,131914,title,Jak-prawidlowo-uczyc-sie-jezykow-obcych,wid,16014694,wiadomosc.html?ticaid=1115f8
Jak prawidłowo uczyć się języków obcych?
PAP | 2013-09-24


Przy nauczaniu języków obcych często ignorujemy wiedzę o działaniu ludzkiego mózgu, co sprawia, że nauczanie jest bezowocne - mówiła dr Marzena Żylińska podczas konferencji "Motywacja w edukacji językowej", zorganizowanej w Warszawie w ramach Europejskiego Dnia Języków.


- Od kilkunastu lat naukowcy dysponują narzędziami pozwalającymi w nieinwazyjny sposób zaglądać do wnętrza ludzkiego ciała, w tym również do mózgu. Dzięki temu dokonał się ogromny postęp w poznawaniu natury procesów uczenia się. Jesteśmy dopiero na początku drogi, jednak wnioski płynące z neuronauk pozwalają na zweryfikowanie stosowanych obecnie metod pracy. Wiele wskazuje na to, że wykorzystywane dziś metody, jak również materiały edukacyjne nie tylko nie ułatwiają mózgowi pracy, ale wręcz ją utrudniają i negatywnie wpływają na motywację - mówiła dr Marzena Żylińska z Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych w Toruniu podczas konferencji.


Jak podkreślała badaczka, na efektywność procesu zapamiętywania wpływ ma głębokość przetwarzania informacji. Im głębsze przetwarzanie, tym lepsze zapisanie nowych informacji w strukturach pamięci.
- Uczeń dysponujący martwą, wyuczoną na pamięć wiedzą potrafi ją wprawdzie reprodukować, ale nie potrafi stosować jej w praktyce. Można tu posłużyć się przykładem słówek zebranych w formie list przez autorów repetytoriów. Uczniowie, ucząc się ich na pamięć, potrafili je zastosować w teście wielokrotnego wyboru, ale nie potrafili ich używać w praktyce, bo ich mózgi nie stworzyły niezbędnej sieci połączeń neuronalnych z odpowiednio silnymi synapsami. Słabość synaps oznacza, że słowa szybko zostaną zapomniane. Dlatego oczekiwanie od uczniów pamięciowego opanowania dużej liczby nieprzetworzonych przez mózg jednostek leksykalnych nie prowadzi do efektywnej nauki - mówiła Żylińska.


Zapamiętywane są te informacje, które mózg uznaje za przydatne.
- Nie jest to jednak świadoma decyzja uczącej się osoby, ale decyzja podejmowana podświadomie przez jej mózg. To on decyduje, czy dany materiał jest z punktu widzenia uczącej się jednostki przydatny, czy też nie. Efektywna nauka możliwa jest tylko wtedy, gdy mózg uzna zaproponowany temat za potrzebny, intrygujący. Mózgu nie da się przekonać, że określone zwroty mogą być przydatne w jakiejś niesprecyzowanej przyszłości. Dla uczniów liczy się głównie tu i teraz, ich mózgi gotowe są przetwarzać tylko te informacje, które uznają za przydatne - powiedziała badaczka.


Neurobiolodzy udowodnili też, że szanse na trwałe zapisanie w strukturach pamięci mają rzeczy, które wywołują reakcję emocjonalną. Niestety, jak podkreśliła Żylińska, teksty zawarte w podręcznikach do nauki języków obcych najczęściej nie są zbyt poruszające.


Żylińska zauważyła też, że przyjęty sposób nauczania gramatyki języków obcych przez przedstawianie uczniom regułek jest pod wieloma względami sabotowaniem pracy mózgu w procesie uczenia się. Wiele z zadań gramatycznych nie tylko nie przynosi żadnych korzyści, ale wprost generuje błędy. Nawet najlepsza znajomość reguł gramatycznych nie przekłada się na łatwość posługiwania się językiem. Tak naprawdę gramatykę danego języka najłatwiej przyswoić nieświadomie, osłuchując się z językiem - dodała Żylińska.


Konferencja "Motywacja w edukacji językowej" została zorganizowana przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji, Ministerstwo Edukacji Narodowej, European Union of National Institute of Culture (EUNIC), Przedstawicielstwo Komisji Europejskiej w Polsce oraz Uniwersytet Warszawski we współpracy z Europejskim Centrum Języków Nowożytnych Rady Europy w ramach obchodów Europejskiego Dnia Języków.


Europejski Dzień Języków obchodzony jest 26 września na całym kontynencie. W Polsce zaplanowano ponad 70 wydarzeń w Warszawie, Krakowie Wrocławiu i Lublinie - przede wszystkim pokazowe lekcje, warsztaty translatorskie, gry miejskie i pokazy filmów. Europejski Dzień Języków, który został ustanowiony przez Radę Europy w 2001 r., ma stanowić zachętę dla wszystkich ludzi - bez względu na wiek - do nauki języków obcych.


aszw/ ls/(PAP)